幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以(yǐ)选择幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄段的(de)孩子(zi)，生活经验和被(bèi)他们关注的(de)内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈(tán)的(de)内(nèi)容要(yào)根据(jù)本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的(de)进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为主(zhǔ)的(de)话(huà)题：不(bù)同年龄段(duàn)的孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的(de)内容都有所不同(tóng)，所以晨谈(tán)的内(nèi)容要根据(jù)本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要(yào)从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同点出(chū)发，切入点要小而有趣(qù)，这样(yàng)才能引(yǐn)起(qǐ)幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的(de)玩具(jù)”等(děng)这些话题都(dōu)是小班幼儿(ér)熟悉(xī)喜爱的，有一定的(de)经验基础(chǔ)，才使幼(yòu)儿交(jiāo)谈起来有话想(xiǎng)说，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我的(de)好朋(péng)友”、“我的(de)名字(zì)”、“快社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容乐的国(guó)庆”等这些(xiē)话题又是(shì)中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养(yǎng)幼(yòu)儿良(liáng)好行(xíng)为习惯为目的(de)的(de)话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不(bù)乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子(zi)们养成饭前便后勤(qín)洗手的习(xí)惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子们(men)的进(jìn)餐习惯退(tuì)步了，大(dà)部分(fēn)的(de)孩(hái)子(zi)进食量小(xiǎo)，而且自己不主(zhǔ)动独立进餐，总(zǒng)等着(zhe)老师喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子(zi)们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自己的(de)饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子们早上回园的(de)情绪稳定多了(le)，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱(ài)玩(wán)是幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿(ér)想说、敢(gǎn)说、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密(mì)等(děng)语言游戏(xì)，还(hái)经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及(jí)时(shí)奖励(lì)爱动脑筋的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么(me)喜(xǐ)欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片(piàn)，引导幼儿就社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容(jiù)这(zhè)些动画片人物和他们(men)所在(zài)的动画(huà)片进(jìn)行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部动画(huà)片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的小朋(péng)友说说自己最喜欢的动(dòng)画片(piàn)是什么，为什么喜欢这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话(huà)时要(yào)安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧(huì)孙禅(chán)留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多(duō)的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢的动(dòng)画片(piàn)人物有哪(nǎ)些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学(xué)习的地(dì)方？

　　（3）教(jiào)师(shī)以(yǐ)平行谈话的(de)方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动(dòng)画(huà)片(piàn)，下面，老师也(yě)和小朋友(yǒu)们分享一(yī)下老师(shī)最喜欢的动画片(piàn)，老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片是《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因为《西(xī)游记(jì)》里的动(dòng)画人(rén)物(wù)很(hěn)多，他们(men)都各有特色，其中老师最(zuì)喜欢的(de)是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后(hòu)再(zài)组织幼儿(ér)交谈。

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