音乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业类别，音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业是(shì)音乐教育类一般(bān)特(tè)指音乐教育(yù)专业(yè)的。

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音乐教育类包括哪些专业(yè)类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专业

　　该专业(yè)主要培养(yǎng)和造就适应(yīng)社(shè)会主义市场(chǎng)经济建设和(hé)教育改革发展(zhǎn)需要的具有较(jiào)好(hǎo)音乐素养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设此专业(yè)的(de)院校有中央音(yīn)乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐专业主要(yào)包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中(zhōng)音乐艺考主要(yào)分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个就是音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作(zuò)曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对(duì)素材进行整合(hé)、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐(lè)中，作(zuò)品必须能够顺利进行演(yǎn)奏才(cái)算完成全部(bù)的(de)作曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演奏出来的(de)音乐才(cái)能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些(xiē)声部最(zuì)后(hòu)即便没有实现演奏，或(huò)者说(shuō)部分(fēn)音响并(bìng)不适(shì)合真实演奏或无法演奏，也可通(tōng)过(guò)电(diàn)子设备获得想要(yào)的(de)音乐(lè)效(xiào)果。

　　所(suǒ)以当今(jīn)看来，创作某些即便(biàn)没(méi)有最后的演(yǎn)奏步骤(zhòu)的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务于(yú)音乐内容，每个声部都是平等的(de)。

　　任何(hé)音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐(lè)音乐）至(zhì)少(shǎo)会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度(dù)、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个因素就(jiù)有可(kě)能改变一首音乐的内容，明确(què)这些才能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管弦乐法(fǎ)，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如果你(nǐ)想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后找到一份(fèn)稳定的工作，那么音乐教(jiào)育(yù)是(shì)一个不错的选择。

　　事实上这(zhè)也(yě)是大多数(shù)音乐专业(yè)毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成(chéng)为一名私人乐(lè)器教师或K-好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来12音乐(lè)教(jiào)师，大多数学校都(dōu)会要求你有一(yī)个学士(shì)学位，而大学教师就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就(jiù)拿美国举(jǔ)例来说(shuō)，学(xué)生的音乐教育(yù)学(xué)位课程可以为自己在大(dà)学所在州的认证做准备，所以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州的音乐(lè)教育学士课(kè)程，不一(yī)定有资格在伊利(lì)诺(nuò)斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有不同，每个(gè)地区每(měi)个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生阶段，音乐表演课(kè)程给学生时间和资源来专注于演(yǎn)奏音(yīn)乐和磨练(liàn)他们在一种(zhǒng)主要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程要求学(xu好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来é)生在入学前(qián)参加试(shì)镜，培训学生成为表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器(qì)教(jiào)师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家(jiā)、教堂(táng)管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐制作，电(diàn)子(zi)音(yīn)乐制作(zuò)又名MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电脑(nǎo)的产(chǎn)生兴起而兴起的一种在电脑上(shàng)完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热(rè)门的(de)专业无疑(yí)非电(diàn)子音(yīn)乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学(xué)习音乐技术硕士(shì)学位所需的录音、音乐制(zhì)作、现(xiàn)场(chǎng)声音、电子(zi)音乐、信(xìn)号处理、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐(lè)认知(zhī)、音乐信息学等领域的高(gāo)级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐(lè)技(jì)术(shù)的所有领(lǐng)域都拥(yōng)有坚(jiān)实的基础(chǔ)，通过与音(yīn)乐表演(yǎn)和作曲专业的学生合作，尝(cháng)试在(zài)实验(yàn)性音乐(lè)与传统音乐之间建立(lì)联(lián)系(xì)。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度(dù)，以进(jìn)入竞争(zhēng)激(jī)烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关(guān)的一对(duì)一(yī)课程，发展(zhǎn)特(tè)定(dìng)的技能和自己的(de)风格，并获得在不断发展的音乐产业中工(gōng)作(zuò)所(suǒ)需要(yào)的一系列工具和技术。

　　偏向于流行(xíng)音乐方面(miàn)的作曲编(biān)曲，招收的(de)很多都(dōu)是在唱歌方面有不错基础的学生，在软件的学习上不会太过强(qiáng)求(qiú)，更偏向于音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很(hěn)多方面也是现(xiàn)代流行(xíng)音乐方(fāng)面的风格、创(chuàng)作方式等。

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