大学的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什(shén)么是学分制，教(jiào)育(yù)形式的一(yī)种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡(héng)量学生学习质和(hé)量的归纳教育(yù)管理准则(zé)的(de)。

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大学的(de)艾特是什么意思学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学开(kāi)端(duān)试行学分(fēn)制，现在学(xué)分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大(dà)学学分是什么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核算学生学(xué)习(xí)量的一种(zhǒng) 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节(jié)的详细学(xué)分数以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学(xué)期间(jiān)的学习常识的广度(dù)，学生获得的学分(fēn)越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到(dào)的东西也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中(zhōng)心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓艾特是什么意思学分(fēn)制创始于(yú)美国(guó)哈(hā)佛(fú)大(dà)学，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合(hé)称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制(zhì)的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的特(tè)征，又(yòu)有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学(xué)年制(zhì)方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具(jù)有(yǒu)学分制的某些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在对课程的选修(xiū)方(fāng)面，给予学(xué)生(shēng)在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一(yī)种把有必(bì)要获得的结业(yè)总学分(fēn)作为(wèi)结业规范的(de)一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则，它要求(qiú)依照培养目标(biāo)和教(jiào)育方(fāng)案(àn)中各(gè)门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必修课和选修(xiū)课，规则各类课(kè)程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分(fēn)制是在学分制基础上(shàng)发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)每门课程的学习(xí)成果的(de)质量，以及学年和结业总成果质量(liàng)的教育管理准(zhǔn)则,，其(qí)核算公式为:学分(fēn)绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发(fā)生的(de)一种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学(xué)习质量(liàng)，以区(qū)别学生专业(yè)水平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教(jiào)育方(fāng)案(àn)中的学分，依据(jù)课程类别，求学成果差异等别离(lí)确(què)认不同(tóng)的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数(艾特是什么意思shù)，得出(chū)加(jiā)权学分，以区别学生学(xué)习成果好坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是(shì)在要求学生修满教育方案(àn)规则的最低学格(gé)外，还应修满课外(wài)附加(jiā)学分(fēn)才干结(jié)业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加(jiā)学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思(sī)想品德与社(shè)会工(gōng)作、文体活(huó)动(dòng)与公益活动的状况来(lái)鉴(jiàn)定(dìng)。

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