大学的学分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范(fàn)是什么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学(xué)习(xí)质和量的归(guī)纳教育管理准则的(de)。

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大学的学分(fēn)是啥意(yì)思，大(dà)学学(xué)分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质和量的归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在国(guó)内(nèi)首先实施”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在(zài)学分制(zhì)变革已在(zài)国内(nèi)高校全面推开(kāi)。

大学学分(fēn)是(shì)什么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量(liàng)的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程(chéng)及实践环节的(de)详细学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学(xué)分能够评(píng)判学生在大学期间的学(xué)习常识的广(guǎng)度，学(xué)生获得的学分越多，阐明学(xué)生(shēng)学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变(biàn)成了点(diǎn)评(píng)学生优异程度的一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学(xué)分衡量学生学习质量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特(tè)征，又有(yǒu)彻底(dǐ)学分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性(xìng)强(qiáng)、专业分(fēn)类紧(jǐn)密(mì)完好(hǎo)的特性，又具有学分(fēn)制(zhì)的某些长早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给予学(xué)生在必定范围内(nèi)的(de)自(zì)由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种把有必要获得的(de)结业总(zǒng)学分作为结业(yè)规范的一种教育(yù)管理准则(zé)，它要求依照(zhào)培(péi)养目(mù)标和教育方案中各门课(kè)程及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程的(de)学分，设置必修课(kè)和选修(xiū)课(kè)，规则各类课程的份额，以(yǐ)及(jí)准(zhǔn)予学生结业的最低(dī)总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在学(xué)分制基础(chǔ)上(shàng)发生的一(yī)种能用以显现学生(shēng)每门课程(chéng)的学习(xí)成(chéng)果的质量，以及(jí)学年和结业总成果质(zhì)量的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公(gōng)式为(wèi):学(xué)分绩点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在(zài)学(xué)分制(zhì)的(de)基(jī)础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显现(xiàn)学生对(duì)某些要点课(kè)程(chéng)的(de)学习质(zhì)量，以区别学生专业(yè)水平凹凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学(xué)分，将教育(yù)方案(àn)中的学分，依据课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差异等别离确认(rèn)不(bù)同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分，以区别(bié)学生(shēng)学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是(shì)在要求学生修满教育方案规则的(de)最低学格(gé)外，还应修(xiū)满课外附(fù)加学分才干结业的(de)一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生(shēng)参(cān)与学科比赛与学术(shù)活动、思想品德(dé)与社会工(gōng)作、文体活动与公益活动(dòng)的(de)状况来(lái)鉴定。杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果>

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