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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重(zhòng)要(yào)的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背某个段(duàn)落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的(de)讲给(gěi)别人听 (she always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态当然(rán)那(nà)个人(rén)不一定在你面前(qián));你亦(yì)可神秘兮兮(xī)，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽(yōu)默(mò)细胞有多少，方(fāng)法就(jiù)有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前(qián)提是默读(dú)理解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思(sī)，在此基础(chǔ)上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用(yòng)武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是有感(gǎn)情(qíng)地大(dà)声朗读(dú)。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不(bù)妨一个(gè)人(rén)模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容(róng)易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以(yǐ)震(zhèn)动(dòng)大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排除外界的一些(xiē)噪音干(gàn)扰有助(zhù)于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪高(gāo)涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不(bù)断重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳(ěr)多读书(shū)也可以记(jì)忆得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对比的方法(fǎ)帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的(de)东(dōng)西编号啊，一段一段来，这样会快一(yī)点(diǎn)的，要是全(quán)篇一起反而(ér)很慢，另外(wài)可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒(héng)就会成功(gōng)!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或(huò)学习前(qián)，闭上眼(yǎn)睛想象一下(xià)she always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象自(zì)己在取得良(liáng)好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同(tóng)，有的(de)学生早上的记忆(yì)力好，有的学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉(jué)并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同样(yàng)也(yě)可(kě)以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背(bèi)诵(sòng)语文课文(wén)的时候，学生可以先(xiān)记住一些关键没和肢的(de)词(cí)句，再根(gēn)据这(zhè)些(xiē)词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方(fāng)式，不(bù)仅(jǐn)能够提(tí)高效率(lǜ)，还可以(yǐ)帮助学生(shēng)边理解边背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住其中的内容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如(rú)理解(jiě)。

　　尤(yóu)其是文科(kē)一(yī)些段(duàn)落比较冗长的(de)内容(róng)，我们(men)常常需(xū)要采(cǎi)取分段背(bèi)诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的(de)一些关键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑信(xìn)息，还(hái)有易错难记的知(zhī)识点，边读(dú)的时候边画下来。