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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠(shǔ)窜、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆(dǎn)、山(shān)净水(shuǐ)秀、山高(gāo)树(shù)茂、巍然矗(chù)立(lì)

　　舞(wǔ)刀(dāo)弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草不(bù)生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希(xī)为(wèi)贵(guì)罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的罢合(hé)用，以诙(huī)谐的(de)口气猜测在仙台受(shòu)优待的原因(yīn)，带(dài)有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清国留学生在(zài)东京造(zào)成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望(wàng)，不倦的(de)教诲(huì)，小而言(yán)之，是为中国(guó)，就是希望中国有(yǒu)新的(de)医学;大而言之，是为(wèi)学术，就(jiù)是希望新的(de)医日语jtest报名入口，日语jtest报名费学传到中国去。

　　他的(de)性格，在(zài)我的眼里和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达(dá)了对(duì)藤野先生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要(yào)说出抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未(wèi)出现，不过是(shì)作(zuò)者(zhě)想象中的情(qíng)景，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现(xiàn)了作(zuò)者对(duì)藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起来也无(wú)非使他失望，便连信(xìn)也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了(le)作者(zhě)对辛(xīn)亥革命(mìng)后中国依然(rán)是半(bàn)殖(zhí)民地半封(fēng)建社会的现状的失望和不满，从而(ér)也觉得无(wú)法报(bào)答藤(téng)野(yě)先生(shēng)对自(zì)己对中国人民(mín)的关心和(hé)期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了文章思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词(cí)好句摘抄

　　朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句摘抄，内容(róng)旦银猛如(rú)下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前表示否定(dìng)，有未(wèi)尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒(hán)颤额(é)：冷得(dé)颤抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边一个客店里(lǐ)的，初(chū)冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还多，后(hòu)来用被盖了全身，用衣服包(bāo)了头脸，只留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这(zhè)呼吸不息的(de)地方，蚊子竟无从插(chā)嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙(xiān)台是一(yī)个市镇，并(bìng)不大，天(tiān)冷得(dé)利(lì)害，还没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一(yī)天，本级的学生(shēng)会干事到(dào)我寓(yù)里来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检(jiǎn)出来交给他(tā)们(men)，却只翻检了一通，并没(méi)有带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封很(hěn)厚(hòu)的信，拆(chāi)开(kāi)看时，第一(yī)句是(shì):“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片(piàn)都有的(de)，但(dàn)在我，这一声却特别听得(dé)刺(cì)耳。

　　此后回到(dào)中国(guó)来，我看见那些闲看枪毙犯(fàn)人的(de)人们(men)，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一呜(wū)呼(hū)，无(wú)法可想！但在那时那地(dì)，我的意见却变化(huà)了(le)。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭(fàn)食和我不相干，然而好(hǎo)意难却，也只得别寻(xún)相(xiāng)宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求(qiú)救国(guó)救民(mín)真(zhēn)理的(de)理想，去日本(běn)留(liú)学，在(zài)东(dōng)京的弘文(wén)学院(yuàn)补(bǔ)习日文(wén)。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙(xiān)台(tái)医学(xué)专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医学校（现名(míng)古屋大(dà)学）的(de)藤野(yě)先(xiān)生，在鲁(lǔ)迅入学的两个(gè)月前，升格为仙台(tái)医学专门学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模(mó)桥且同他建立(lì)了深厚(hòu)的(de)师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当(dāng)时的日本人(rén)对中国人民抱有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此，他(tā)对(duì)来(lái)自弱(ruò)国的鲁迅(xùn)毫(háo)不歧(qí)视(shì)，倍加爱(ài)护(hù)，并以自己的高尚品质(zhì)给鲁迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人的迫害，从北京(jīng)南下(xià)，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念(niàn)藤野先生，此文最初发表(biǎo)于同年十二(èr)月出(chū)版(bǎn)的(de)《莽原(yuán)》半(bàn)月刊第(dì)23期，后收入(rù)散文集《朝花(huā)夕拾(shí)》。

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