全因素速写是什(shén)么(me)意(yì)思(sī)，全因素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听过，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解(jiě)成写实的(de)意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该是那(nà)种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描(miáo)来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结(jié)构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却(què)是从结构(gòu)入(rù)手来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯的(de)列宾美院强调全因(yīn)素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们如(rú)果强调全因素素描就是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系(xì)一起(qǐ)表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期(qī)性的作(zuò)业(yè)训(xùn)练(liàn)，在考试中不能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死抠(kōu)局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部(bù)的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是(shì)由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组成的，没(méi)有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和(hé)如何(hé)观察事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练习也(yě)就失去(qù)了它的本(běn)质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部(bù)与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关(guān)系，就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较(jiào)的(de)方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出(chū)来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的(de)人(rén)，没有绝(jué)对相同的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的(de)特征和独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看(kàn)到有的学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模(mó)特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画(huà)面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的(de)老师也(yě)不知(zhī)模特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验(yàn)一(yī)个学生(shēng)对(duì)事物(wù)所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废(fèi)弃对客(kè)观对(duì)象感知(zhī)能力的训练(liàn)，那(nà)么(me)他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画(huà)家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到(dào)的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后(hòu)画面调整时，最容(róng)易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎(zěn)样的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都(dōu)处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调(diào)；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和(hé)浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰(huī)色(sè)调占其(qí)面部的(de)大(dà)部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积(jī)很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客(kè)观对象的前提(tí)下，允许(xǔ)对局(jú)部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有(yǒu)着它(tā)的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会(桂l车牌是哪里 桂L车牌号城市代号huì)出现零乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个局(jú)部都画得(dé)很(hěn)好很完整(zhěng)，但(dàn)局(jú)部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不(bù)能说是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的(de)呈(chén桂l车牌是哪里 桂L车牌号城市代号g)现(xiàn)出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以发现静物上(shàng)不同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协(xié)调(diào)性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些自(zì)然的(de)秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素(sù)描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科-素描(miáo)

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