校园(yuán)暴力(lì)的主要表现(xiàn)是什么意(yì)思，校(xiào)园暴力(lì)表现在哪几(jǐ)个方面是校园欺凌不一定在校(xiào)园内发生，放学后同学间的(de)欺负(fù)行为也算在(zài)内的。

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校园暴力的(de)主(zhǔ)要表现(xiàn)是(shì)什(shén)么意思，校园(yuán)暴力表现在哪几个方面(miàn)

　　其主(zhǔ)要表(biǎo)现是(shì)身(shēn)体强壮的学(xué)生欺负弱小的学生，令其在(zài)心灵及肉体上感到(dào)痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重复发生，而不是单一的偶发事件(jiàn)。

　　有(yǒu)时(shí)是一(yī)人欺负(fù)一(yī)人(rén)；

　　有时集(jí)体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错(cuò)，而(ér)且(qiě)受(shòu)害者怕事，默(mò)默承受而不敢反抗和告发欺凌(líng)者(zhě)。

　　因此(cǐ)，恶性循(xún)环导致受(shòu)害者的(de)身(shēn)心深受(shòu)煎熬。

　　校园(yuán)欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢(zhī)体(tǐ)欺凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢(tī)，扇打以及抢夺财物(wù)等，是(shì)容易察觉(jué)欺凌形式(shì)。

　　2、言(yán)语(yǔ)欺凌(líng)

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂以及替(tì)别(bié)人(rén)取侮(wǔ)辱性绰号等，是不容易(yì)察觉的(de)欺凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没有(yǒu)朋(péng)友(yǒu)等，是(shì)不容(róng)易(yì)察(chá)觉(jué)的欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发(fā)表对受害(hài)者(zhě)不利的网络言论(lùn)、曝光隐私以及(jí)对受害者(zhě)的(de)照片进行恶搞等(děng)，是容易察(chá)觉欺(qī)凌形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相关(guān)治(zhì)理方案：

　　1、北京解(jiě)决校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日北京为(wèi)解决校园欺凌，教育部首先发布北京市中小学欺(qī)凌治理(lǐ)方(fāng)案公布：发生校园欺凌须限时(shí)上报。

　　在教育部(bù)等部门发布的《加强(qiáng)中(zhōng)小学生欺凌综合治理(lǐ美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗)方案》中要求，学校(xiào)在启动(dòng)调查(chá)处(chù)理程序10日内须完(wán)成调查，而在(zài)此次北(běi)京市各区公(gōng)布的(de)实施方案中，除了对调查时间有(yǒu)要(yào)求(qiú)外，对于事(shì)件的(de)及(jí)时上(shàng)报也(yě)做出了严格的时间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级(jí)部(bù)门口(kǒu)头(tóu)汇报

　　例(lì)如北京(jīng)市东城区在(zài)实(shí)施(shī)方案中明确提出，如发生欺凌事件，各校(xiào)要在10分钟(zhōng)内(nèi)向上级(jí)单(dān)位进行(xíng)口头(tóu)汇报，2小时内递交详细文字材料并随时汇(huì)报(bào)工作(zuò)进展(zhǎn)。

　　3、情(qíng)节严重学校直(zhí)接(jiē)与司法部门(mén)对接

　　与东(dōng)城区类似(sh美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗ì)，海淀区除了(le)要求(qiú)30分钟内口头上报区教委外(wài)，对于情节(jié)较为严(yán)重的，还要求学(xué)校要与(yǔ)属地派(pài)出所(suǒ)、司法等部(bù)门进(jìn)行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者(zhě)无用(yòng)。

　　粗言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复的(de)物理攻击，身体(tǐ)或物件(jiàn)。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴(guāi)拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者的个人财(cái)产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或(huò)通过(guò)他们嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者明显地比受(shòu)害者强，而欺凌(líng)是在受害者未能保护自己(jǐ)的情况下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于受害者的(de)消(xiāo)极谣言和(hé)闲话(huà)；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者(zhě)做他或(huò)她不想要做(zuò)的散搜纳，威胁受害者(zhě)跟(gēn)随命令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦，或令受害者招(zhāo)致处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽(fěng)、贬抑(yì)评论受害者的(de)体貌(mào)、性取向、宗(zōng)教、种族(zú)、收入水平(píng)、国籍、家人或(huò)其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志或论坛上发(fā)表具(jù)有人身攻击成份的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民(mín)共和国民(mín)法典(diǎn)》第一千(qiān)二(èr)百(bǎi)条(tiáo)

　　限制(zhì)民事行为能力人(rén)在学校或者其他教(jiào)育机构(gòu)学习、生活期间受到(dào)人身损害，学校或者其他教(jiào)育(yù)机构(gòu)未尽到教育、管理职责(zé)的(de)，应(yīng)当承担侵权责任。

　　第一千二百零(líng)一条

　　无民事行(xíng)为能力(lì)人或(huò)者限(xiàn)制民(mín)事行为(wèi)能力人在幼儿园、学校(xiào)或者其他(tā)教育机构(gòu)学习、生活期间，受到(dào)幼(yòu)儿园(yuán)、学校或者其他教育机(jī)构以外的(de)第三人人(rén)身(shēn)损害的，由第(dì)三人承担侵(qīn)权责任；幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构未(wèi)尽到管理职(zhí)责的，承担相应(yīng)的补充(chōng)责任。

　　幼儿园、学(xu美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗é)校或(huò)者其他教育机构承担补充责(zé)任后，可以(yǐ)向(xiàng)第三人追(zhuī)偿。

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