音读训读(dú)的解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读的解释是问什(shén)么是音读？什么是训(xùn)读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读(dú)的解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训(正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字(zì)的读音，按照这个汉(hàn)字从中(zhōng)国(guó)传入日(rì)本(běn)的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来源地的不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和(hé)现代汉(hàn)语中(zhōng)同一汉字

　　的发(fā)音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读这个汉(hàn)字时(shí)的(de)读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇(huì)等。

　　有不(bù)少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一(yī)种发(fā)音方(fāng)式，是使用该等汉(hàn)字之日本固(gù)有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和义，不采(cǎi)用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按(àn)照日语对汉语的(de)译音(yīn)读出来(lái)，叫音读同一个汉(hàn)字在日语(yǔ)中(zhōng)可能有不(bù)止一种读法，是由(yóu)于(yú)其在不(bù)同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉(hàn)字的(de)发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具(jù)有两种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发(fā)音来读出(chū)汉字，与该汉字本(běn)身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很(hěn)大(dà)的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前(qián)曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假名的标(biāo)记法存在(zài)，充分利用这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日正方形的棱长是什么意思，正方形的棱长是什么什么叫棱长本(běn)的(de)训读）的(de)韩训。

　　对(duì)某些的汉(hàn)字，这意味着相(xiāng)关(guān)“汉语传入以(yǐ)前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学与语(yǔ)源(yuán)论(lùn)等进行讨论以外，日(rì)常言语已经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例(lì)外存(cún)在(zài)的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的(de)情况下(xià)意(yì)思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本(běn)来的意思(sī)，这类的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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