校园暴力的主要(yào)表现是什么(me)意思，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面是校(xiào)园欺凌不一(yī)定在校园内发生(shēng)，放学后同学间的欺负(fù)行为也算在(zài)内(nèi)的。

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校(xiào)园暴力的主要(yào)表(biǎo)现是什么意(yì)思，校园(yuán)暴力表现在哪几(jǐ)个(gè)方面

　　其(qí)主要表现是身体强壮(zhuàng)的学生欺负(fù)弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复发生，而不(bù)是单一的(de)偶发事件。

　　有时是(shì)一人欺负一人；

　　通常欺凌者不觉得(dé)自(zì)己有错，而且受害者怕事，默(生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思mò)默承(chéng)受而不敢(gǎn)反抗和告发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环(huán)导致受害者的(de)身心深受(shòu)煎(jiān)熬(áo)。

　　校(xiào)园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇(shàn)打以及抢夺财物等，是容(róng)易察觉欺凌形式。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱(rǔ)骂(mà)以及替(tì)别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以及令其身边没有朋友等，是不(bù)容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络发表对受害者不利的网络言(yán)论、曝光隐私以及对受害者的(de)照片进行恶搞等，是容(róng)易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关(guān)治理方案：

　　1、北京解(jiě)决校园欺凌(líng)

　　2018年7月5日北京(jīng)为解决校园(yuán)欺凌，教(jiào)育(yù)部(bù)首先发布(bù)北京市中小学欺凌治理方案(àn)公布(bù)：发生校园(yuán)欺凌须限时上报。

　　在教育部等部(bù)门发(fā)布的(de)《加强(qiáng)中小(xiǎo)学生欺(qī)凌综合(hé)治理(lǐ)方案(àn)》中要求(qiú)，学校在(zài)启动调(diào)查(chá)处理程序(xù)10日内须完成调查(chá)，而在此(cǐ)次北京市各区公布(bù)的实施方案中(zhōng)，除了对调查时(shí)间有要(yào)求(qiú)外(wài)，对于事(shì)件的及时上报也做(zuò)出了严格的时间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上级部门口头(tóu)汇报

　　例(lì)如北京市东城区在实施方案(àn)中明确提出，如发(fā)生(shēng)欺(qī)凌事件，各校要在10分钟内向(xiàng)上级单(dān)位进行口头汇(huì)报，2小时内递交(jiāo)详细(xì)文字(zì)材料(liào)并(bìng)随时(shí)汇报工作(zuò)进展。

　　3、情节严(yán)重学校直接(jiē)与司法(fǎ)部门对(duì)接(jiē)

　　与东城区(qū)类似，海淀区除了要求30分钟内口头(tóu)上报区教(jiào)委(wěi)外，对于情节较为严重(zhòng)的(de)，还(hái)要(yào)求学校要与属地派出所、司(sī)法(fǎ)等部门进行对(duì)接。

校(xiào)园暴力的表现(xiàn)有哪些(xiē)

　　校园(yuán)暴力的(de)表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体或(huò)物(wù)件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受害者的个人财(cái)产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他们嘲(cháo)笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在(zài)受害(hài)者未能保护(hù)自己(jǐ)的情况下发生；

　　5、传漏租播(bō)关于受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓(xià)、威(wēi)迫(pò)受害(hài)者做他或她不(bù)想要做(zuò)的散(sàn)搜纳，威胁受害(hài)者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思讥讽、贬(biǎn)抑(yì)评(píng)论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国(guó)籍、家人或其他；

　　9、孤立、排(pái)挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强(qiáng)索金钱(qián)或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺凌，即(jí)在(zài)网志或论坛上发(fā)表具有人身攻击成份的言论。

　　【法(fǎ)律依据(jù)】：

　　《中华人民共和国民法典》第(dì)一千二百(bǎi)条

　　限制民(mín)事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽(jǐn)到教育、管(guǎn)理(lǐ)职责的，应(yīng)当承担侵权责(zé)任。

　　第一千二(èr)百零一条(tiáo)

　　无民(mín)事(shì)行为能力人(rén)或者限制民事行为(wèi)能力(lì)人在幼儿(ér)园(yuán)、学(xué)校或(huò)者其他(tā)教育机构学习、生活期间，受到幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其他(tā)教(jiào)育机构以外(wài)的第(dì)三人人身损害的(de)，由第(dì)三人承担侵(qīn)权责(zé)任；幼儿园、学(xué)校或者其他(tā)教育机构未尽到管(guǎn)理职责的，承担相应的补充责任。

　　幼儿(ér)园、学校或(huò)者其他教育机构承担补充责(zé)任后，可(kě)以(yǐ)向第三人追偿。

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