怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)导论这门课(kè)程是(shì)医(yī)学(xué)基础课基(jī)础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容(róng)易了许多的。

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怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门(mén)课程(chéng)

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解(jiě)释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态(tài)的器(qì)官，要多(duō)记(jì)多看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　 您(nín)好，您可(kě)以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　 希望(wàng)可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　 我觉得现在学习护(hù)理专业还(hái)是挺不(bù)错的呀，未来的(de)就业(yè)前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护(hù)理专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一(yī)段时间，这个专业(yè)都会(huì)被重点扶持(chí)，现在我们国家的护(hù)士(shì)还(hái)是(shì)比较少的(de)，数(shù)量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊(shū)型的(de)护理职业(yè)，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业(yè)的大学本科生在很多(duō)医院都是非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来(lái)肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　 当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的(de)热爱这(zhè)个行业，另外(wài)就是你必(bì)须要(yào)是一个特别有爱(ài)心(xīn)，非常有责任心，平(píng)时也是比(bǐ)较细心的一个(gè)人。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一个专业(yè)，我们都必须(xū)要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 医学(xué)基础课。

　　基(jī)础课的(de)困腔两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　 如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质(zhì)能量(liàng)代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程都是不可见(jiàn)的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未研(yán)究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或(huò)者就一个现象(xiàng)存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌(pái)课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试(shì)严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体内一些物(wù)质与能量的(de)代(dài)谢过(guò)程，要记(jì)很多极(jí)其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉(shè)及十几二十种物质，还要(yào)记住每一(yī)步发(fā)生的器官(guān)以(yǐ)及发(fā)生(shēng)的条件，想要记得(dé)准确(què)而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必(bì)须氨(ān)基酸时，可(kě)以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的(de)话(huà)“一两色素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关又(yòu)难(nán)记的(de)名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难(nán)，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎(suì)的(de)知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目(mù)的(de)无关，而(ér)对人体产生(shēng)不利(lì)甚至(zhì)有害(hài)的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每(měi)一(yī)种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药(yào)者不利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护(hù)理学(xué)院以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会学到(dào)很(hěn)多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容不(bù)仅仅(jǐn)可以在临(lín)床传授(shòu)给患者，对自己而言也是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时(shí)候，也可以实地(dì)操(cāo)作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍经典(diǎn)的(de)商务(wù)礼仪，如何得体地(dì)待(dài)人接物(wù)，站(zhàn)立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有整饰仪容(róng)仪表等(děng)等(děng)，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需(xū)要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次领导出(chū)面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新审视自(zì)己的行为，从解决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试(shì)也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期(qī)间(jiān)难得的让同(tóng)学满意的(de)优质课(kè)程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外，护理学(xué)院开设的(de)重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护(hù)理(lǐ)学其(qí)实(shí)是(shì)跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病人，如(rú)何填写各(gè)种表单，如何写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患(huàn)者住院期间可能会实施的各(gè)种(zhǒng)护理(lǐ)操(cāo)作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患者就涉及到(dào)如何与患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的(de)护患(huàn)关系，沟通的(de)过程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通(tōng)对(duì)于信息传(chuán)达的作(zuò)用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸(mō)就是(shì)一种非常(cháng)好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关(guān)系，这其(qí)中也(yě)有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要(yào)求(qiú)，就能称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自(zì)理(lǐ)能力(lì)，就应该充分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼(liàn)他的能(néng)力(lì)，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课(kè)程(chéng)都会有(yǒu)每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房(fáng)参观学习(xí)，看看医生护士(shì)的工作(zuò)流程、病房环(huán)境，以(yǐ)及(jí)各(gè)种疾病(bìng)的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同时完(wán)成(chéng)一(yī)份护理病历；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出恰当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主(zhǔ)要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护(hù)理包(bāo)括(kuò)术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一般(bān)手术病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃(è)逆(nì)、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且(qiě)会影响(xiǎng)各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差异很(hěn)大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此(cǐ)护(hù)理(lǐ)人员不能根据其(qí)他患者(zhě)的经验来(lái)判(pàn)断(duàn)另一(yī)个(gè)患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而(ér)要根据患(huàn)者主(zhǔ)述的(de)感(gǎn)觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等(děng)等情况(kuàng)，综合评估患者的(de)疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活(huó)动。

　　基(jī)本的(de)原则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进食(shí)；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要(yào)注(zhù)意不要(yào)进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易(yì)产气的(de)食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的(de)术后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及(jí)耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈(qū)运动、翻身等等(děng)，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边(biān)活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习(xí)，护理实习(xí)是在各(gè)个科室(shì)跟着护(hù)士老师从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对(duì)象(xiàng)是病人，不是数(shù)据不是机器(qì)，而(ér)是一个个生命(mìng)，因此(cǐ)你的任(rèn)何一(yī)个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如(rú)输(shū)液(yè)时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比(bǐ)普通人接触的(de)高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的(de)各(gè)项防护(hù)制度，尤(yóu)其是针具(jù)与血制品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲(jiǎng)授知识，只(zhǐ)能(néng)自己多上心(xīn)，多学(xué)多看多做(zuò)多问，而且(qiě)还要做到及时与理论相联(lián)系(xì)，白(bái)天在临床(chuáng)见到(dào)不熟悉的(de)病(bìng)症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解(jiě)及积累是(shì)非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　 有(yǒu)还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要(yào)学(xué)习怎么护理，而不是(shì)从事护理专业的工(gōng)作的话，那还(hái)是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做好面对(duì)辛苦工(gōng)作的准备了。

　　 现(xiàn)代女性越来(lái)越独立自(zì)主，很(hěn)多人都向往成(chéng)为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意在(zài)自己身上花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量(liàng)的(de)时(shí)间(jiān)金钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理工作，每天的(de)工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却(què)反(fǎn)而比医(yī)院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事(shì)这(zhè)个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　 要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　 护理这(zhè)个专业(yè)越来越受到人们的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团(tuán)队起着(zhe)决定(dìng)性的作(zuò)用，它的(de)好(hǎo)坏就可以看出这(zhè)个(gè)医院的(de)医(yī)疗水平(píng)到底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理团队(duì)，护理团队(duì)已经如何发展(zhǎn)成为整个医(yī)疗(liáo)工作的(de)重要组成(chéng)部(bù)分了。

　　那(nà)么如何学习好(hǎo)护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　 首(shǒu)先，学(xué)习护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学(xué)习的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学(xué)习专(zhuān)业的知识，也应该课外(wài)多看(kàn)一些有(yǒu)关专业的书，拓展自(zì)己的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　 其次(cì)，如果(guǒ)学校组织(zhī)有在(zài)医(yī)院实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须(xū)运用到临床的，有时候知(zhī)识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的(de)打针(zhēn)输(shū)液或(huò)者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服(fú)务”的精神。

　　 最后，一定(dìng)要有崇高的职(zhí)业精(jīng)神和为(wèi)人民(mín)服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有时(shí)候连续好几个(gè)月(yuè)都没有休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要(yào)有集体主义精神，在集体利益和个人(rén)利益不冲(chōng)突的(de)情况(kuàng)下选择集体利益。

　　 学习好(hǎo)专业(yè)的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的还(hái)是自己(jǐ)的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护(hù)理知识(shí)，为(wèi)医(yī)疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护理专业呢

　　 这(zhè)个(gè)阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么(me)选(xuǎn)择了这个(gè)专(zhuān)业(yè)？是对护(hù)士的崇拜，专还是希(xī)望(wàng)自己也(yě)可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻(má)！我认(rèn)为上(shàng)课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和(hé)努力，勤(qín)奋(fèn)是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　 开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿(ér)科护(hù)理(lǐ)学、急救(jiù)护理学、预(yù)防(fáng)医(yī)学(xué)、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学(xué)环节(jié)：包(bāo)括临(lín)床(chuáng)综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安(ān)排(pái)不少于36周。

　　 就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　 护理专业(yè)被教育部、卫生部等(děng)六部(bù)委列入国家紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人(rén)才(cái)资源统计(jì)结果显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调。

　　 按照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国(guó)医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远六朝是指哪六朝达不到卫生部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例(lì)相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　 随(suí)着国际(jì)医疗市(shì)场对(duì)护(hù)理人员(yuán)的需求(qiú)激增，“护士(shì)荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大、新(xīn)西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资源(yuán)公(gōng)司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中(zhōng)国(guó)。

　　世界性的护理人才资源(yuán)的短缺，给我(wǒ)国护理(lǐ)人员创造了(le)更多迈出(chū)国(guó)门、迈向(xiàng)国际(jì)市(shì)场就业的(de)机会。

　　业内专(zhuān)家介绍说，护理职业一(yī)直(zhí)是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一。

　　 如(rú)护(hù)士(shì)在美国平(píng)均年薪达5万(wàn)美元，而美国缺护士30万人。

　　在(zài)澳大利亚，护士(shì)最容(róng六朝是指哪六朝)易找工作或获得(dé)升(shēng)迁，同(tóng)时(shí)，只要拥有(yǒu)了澳(ào)大利亚注册(cè)护(hù)士(shì)的资格(gé)，等(děng)于拿到了通向英联邦(bāng)国家工作的“绿(lǜ)卡(kǎ)六朝是指哪六朝”。

　　英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠(huì)的政策。

　　因此，有(yǒu)深(shēn)厚的专业知识、较高(gāo)的综合素质(zhì)和流(liú)畅的(de)国(guó)际交(jiāo)流语言的(de)护士在(zài)国际(jì)上就业、发展前景(jǐng)十分广(guǎng)阔。

　　 ⑽ 学护(hù)理专(zhuān)业有什么感(gǎn)受吗有(yǒu)什么好处(chù)和(hé)弊端

　　 楼(lóu)主(zhǔ)问的(de)是好处，那就只说好(hǎo)处：

　　 可以学会照(zhào)顾自己(jǐ)和别人(rén)，包括老公小(xiǎo)孩，爸爸妈妈，公公婆婆，小姨小(xiǎo)叔等等

　　 可(kě)以有一份(fèn)自食其力，收(shōu)入稳定(dìng)和饿不(bù)死(sǐ)自(zì)己的工作

　　 可以学(xué)会在紧急时刻从(cóng)容镇定，该干什么干(gàn)什么

　　 可(kě)以学会夜(yè)间值班也(yě)不害(hài)怕，反而觉得是(shì)四周(zhōu)安(ān)静，便于思考(kǎo)的好时机

　　 可(kě)以在不断(duàn)的考核和检查中磨练(liàn)自己，使(shǐ)自己总是处(chù)于最佳状态

　　 可以学会处理各(gè)种(zhǒng)复(fù)杂的人际关系，在和患者和家属的谈(tán)话中学会口(kǒu)齿伶俐

　　 可以在(zài)不停的奔忙中锻(duàn)炼(liàn)身体，保持身(shēn)材苗条，四肢发达(dá)，健壮有力

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