校园(yuán)暴力的主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几(jǐ)个(gè)方面是校园(yuán)欺凌不一定在校园内发生，放(fàng)学后同学间的欺(qī)负(fù)行为(wèi)也算在内的。

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校园暴力的主要表现是什么意思(sī)，校园(yuán)暴力(lì)表现在哪(nǎ)几个方面(miàn)

　　其主要表现是(shì)身体强(qiáng)壮的学生欺负(fù)弱小的学生(shēng)，令其在(zài)心灵(líng)及(jí)肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都是重(zhòng)复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是(shì)一人欺负一人；岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文>

　　有时(shí)集(jí)体欺负(fù)一人(rén)。

　　通(tōng)常欺凌(líng)者(zhě)不(bù)觉(jué)得自(zì)己有错，而且(qiě)受害者怕事，默默承(chéng)受而(ér)不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性循环导致(zhì)受害者(zhě)的(de)身心深(shēn)受(shòu)煎熬(áo)。

　　校园欺凌的(de)形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇打以及抢夺(duó)财物等，是容(róng)易察(chá)觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以及(jí)替别(bié)人取侮(wǔ)辱性绰(chuò)号等(děng)，是不容易察(chá)觉的欺凌形式。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤(gū)立、杯(bēi)葛以(yǐ)及(jí)令其(qí)身边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网(wǎng)络发表对(duì)受(shòu)害者不(bù)利的网络言(yán)论、曝光隐私以(yǐ)及对受害者(zhě)的照片进行(xíng)恶搞等，是容(róng)易察觉欺凌形式(shì)。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决校(xiào)园欺(qī)凌(líng)

　　2018年7月5日北京为解决(jué)校园欺凌，教育部(bù)首先发(fā)布北京市中小学欺凌治(zhì)理方案(àn)公布：发生校园(yuán)欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教(jiào)育部等部门发布的《加强中小学生欺凌(líng)综合治(zhì)理方案》中要求，学校在启动调查处理程序10日内须(xū)完成调查，而在此(cǐ)次北京市各区公布的实施方案中，除了对调查(chá)时间有要求外，对于事(shì)件的及时上报(bào)也做出(chū)了严(yán)格的时(shí)间(jiān)要求。

　　2、10分(fēn)钟(zhōng)内须向上(shàng)级部门口头汇报

　　例如北京市(shì)东城区在(zài)实施方案中明确提(tí)出(chū)，如发生(shēng)欺凌事件，各校要在10分钟内向上级(jí)单位进行口头(tóu)汇报(bào)，2小时内递交详细文字材料并随(suí)时(shí)汇报工作进展。

　　3、情节(jié)严重学校直(zhí)接与司法(fǎ)部门(mén)对接

　　与(yǔ)东城区类似，海(hǎi)淀区除了要(yào)求30分钟内口(kǒu)头上报区教(jiào)委外，对(duì)于情节较为严重的，还(hái)要求学校(xiào)要与属地派(pài)出(chū)所、司(sī)法等部(bù)门(mén)进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴(bào)力的表(biǎo)现具(jù)体如(rú)下：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱(rǔ)性绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂(mà)；

　　2、对受害者(zhě)的重复的物(wù)理(lǐ)攻击，身体或物(wù)件(jiàn)。

　　拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过(guò)他们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者明(míng)显(xiǎn)地(dì)比受(shòu)害者(zhě)强，而(ér)欺凌是在受害(hài)者(zhě)未(wèi)能保护自己的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租播(bō)关于受害(hài)者的消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害(hài)者做他(tā)或她不想要做(zuò)的散搜纳，威(wēi)胁受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让(ràng)受害(hài)者遭遇麻烦，或令受(shòu)害者(zhě)招(zhāo)致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥(jī)讽、贬抑评(píng)论受害(hài)者的(de)体貌、性(xìng)取向(xiàng)、宗教(jiào)、种族、收入水平、国籍、家人岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪岂汝先人志邪的翻译是什么，岂汝先人志邪的翻译英文的翻译英文或其他；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金(jīn)钱或物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上欺凌，即在网志(zhì)或论坛上(shàng)发(fā)表具有人身(shēn)攻击成(chéng)份的言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人(rén)民共(gòng)和国民法典(diǎn)》第一千(qiān)二百条

　　限制民事行为能力人在(zài)学校或(huò)者其他教(jiào)育机构学习、生活(huó)期间受到人身损害，学(xué)校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责(zé)的，应(yīng)当承担(dān)侵权责任。

　　第一千(qiān)二百(bǎi)零一条(tiáo)

　　无民事行(xíng)为能力人或者限制民事行为能力人在(zài)幼儿园、学校或者其他教育机构(gòu)学习(xí)、生活期间，受到幼儿(ér)园(yuán)、学校或者其他(tā)教育机构以外的第三(sān)人人身损(sǔn)害的，由(yóu)第三人(rén)承担侵权责(zé)任；幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他教(jiào)育(yù)机构未尽到管理(lǐ)职责(zé)的，承(chéng)担(dān)相应(yīng)的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构(gòu)承担补充责任后，可以向第(dì)三人追偿。

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