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一年级(jí)语文一类字(zì)和(hé)二类字是什么意思啊，小学一年级语文一类字和二类字(zì)是什(shén)么

　　一年级语(yǔ)文一类字是课本中写(xiě)在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会(huì)组词(cí)、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在一(yī)类字上面(miàn)，标了拼音的。

　　这(zhè)些字要求会读，会注音。

　　语文(wén)是基础教(jiào)育(yù)课程体系(xì)中的(de)一门重点教(jiào)学科目，其(qí)教学的内容是语言文化，其运(yùn)行的形式也是(shì)语(yǔ)言文化。

　　语文能力是学(xué)习(xí)其他学(xué)科和科学的(de)基础(chǔ)，也是一门重要(yào)的人文(wén)社会科(kē)学，是人们相互交流思想(xiǎng)等的工(gōng)具。

一(yī)类字(zì)和二类字是什么意思？

　　一(yī)类(lèi)字和二(èr)类字的解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音、会书写(xiě)、会展笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词、会(huì)造句、会(huì)应用(yòng)于(yú)口语和书面用语(yǔ)中(zhōng)等等。

　　在简瞎课(kè)本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统计在语菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再现时会(huì)读，其他知(zhī)识(shí)不要求全体学生掌握，但可(kě)作为(wèi)分层教学时A层(céng)学生的学(xué)习内(nèi)容。

　　在课本中的编(biān)排是：课(kè)文后边横线间(jiān)隔中有拼音的字,统(tǒng)计在语文(wén)书(shū)后(hòu)的《认字(zì)表》。

　　一类字和二(èr)类字的学习方法：

　　一、一类字的学习和(hé)巩固

　　学生除了知道这个字的结构，正确(què)的笔顺，一共(gòng)有多(duō)少笔(bǐ)画，还能(néng)写(xiě)出注音……其实就是学(xué)习这些生字(zì)的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和家长可以(yǐ)在孩子们掌(zhǎng)握之后，进行(xíng)听写或看拼音写词语等考查，以便掌握孩子的生(shēng)字(zì)学习(xí)情(qíng)况。

　　对(duì)于写(xiě)错的字，学(xué)生要认真的分析字形(xíng)，书(shū)写正确。

　　二(èr)、二类字的学(xué)习和巩固

　　在(zài)学习(xí)课文时，读课文、读(dú)句子的过拦氏(shì)空(kōng)程中(zhōng)认识这些生字，那就了解了这些(xiē)生字在怎样的语境中使(shǐ)用，而(ér)不是(shì)单独的(de)拿出一个字(zì)让孩子去记，这样效果(guǒ)是(shì)非常低下(xià)的，而(ér)核游且还是(shì)容易错，就(jiù)是很多学生会写(xiě)这(zhè)个字之后，在(zài)考(kǎo)试中又不会(huì)了的主要的原因(yīn)。

　　建议(yì)把二类字拿出来写在(zài)纸(zhǐ)上，这个字上面的(de)注音，则需(xū)要孩子(菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗zi)们独立(lì)完(wán)成(chéng)。

　　如(rú)果这些生字的注(zhù)音全部正确，孩子对这(zhè)些(xiē)字应该(gāi)是认(rèn)识，这只(zhǐ)是初步的学习，在(zài)认识的基础(chǔ)上要理(lǐ)解这些字(zì)也需要练习(xí)。

　　除此之外，还要关注会认字(zì)中带颜色(sè)的会认字，带颜(yán)色的(de)会(huì)认字是多(duō)音字，我们不仅(jǐn)掌握(wò)这个生字在(zài)本课的读(dú)音，还(hái)要掌握(wò)它的其他音。

　　在语(yǔ)文(wén)书书(shū)后面有认(rèn)字表，还有写(xiě)字表，除了认字表(biǎo)、写(xiě)字表之外，还有词语(yǔ)表(biǎo)，我们可以好好利(lì)用(yòng)起(qǐ)来。

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