大学的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学(xué)分的规范是什(shén)么是学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡(héng)量学生(shēng)学习质(zhì)和(hé)量的(de)归纳教育管理准则的。

　　关(guān)于(yú)大学的学(xué)分是啥意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什么以及大学的学(xué)分(fēn)是啥意(yì)思，大学学(xué)分是干什么的(de)，大学(xué)学(xué)分的(de)规范是什么，大(dà)学(xué)学分是(shì)干啥的，大(dà)学(xué)里学分(fēn)是什么等问题，小编(biān)将为(wèi)你收拾以(yǐ)下(xià)常识：

大(dà)学的学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学(xué)分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学(xué)习质和量的归纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内(nèi)一(yī)些(xiē)有条件

　　的大学开(kāi)端(duān)试行学(xué)分(fēn)制，现(xiàn)在学分制变革已(yǐ)在(zài)国内(nèi)高校全(quán)面推开。

大学(xué)学分是(shì)什么意(yì)思

　　学分，是用于核(hé)算学(xué)生学习(xí)量(liàng)的一(yī)种(zhǒng) 计量(liàng)单(dān)位(wèi) ，按学(xué)期核算，每门课程及实践环节的详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按学分(fēn)收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分(fēn)能够评判学生(shēng)在大(dà)学(xué)期间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多(duō)，阐明学生学到(dào)的东西也就(jiù)越多。

　　在(zài)某些大学中，学(xué)分(fēn)也变(biàn)成(chéng)了点评学生优异程(chéng)度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分(fēn)制(zhì)概(gài)述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于(yú)美(měi)国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分(fēn)制的特征。

　　它既保留了(le)学年(nián)制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处(chù)，比方，在对(duì)课(kè)程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必定范围内的(de)自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种(zhǒng)把有必要0082是哪个国家区号呢，0081是哪个国家区号0082是哪个国家区号呢，0081是哪个国家区号an>获得的结业(yè)总(zǒng)学分作(zuò)为(wèi)结业规范的一(yī)种教(jiào)育管理准则，它(tā)要(yào)求(qiú)依照(zhào)培养目(mù)标和教育(yù)方(fāng)案中(zhōng)各门课程及(jí)教育环节的学时量，确(què)认每门(mén)课程的学分，设置必(bì)修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上发生的(de)一种能(néng)用以显现学生每门(mén)课程(chéng)的学习(xí)成(chéng)果的质量，以及学年和结(jié)业总(zǒng)成果质(zhì)量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公(gōng)式(shì)为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生对某些要点(diǎn)课(kè)程的学习质量(liàng)，以(yǐ)区别学生(shēng)专业水平(píng)凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案(àn)中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异等别离(lí)确认不同的权重系数，方案(àn)学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生(shēng)修满教育方(fāng)案(àn)规则的(de)最低学(xué)格外，还应修满(mǎn)课(kè)外(wài)附加学分才(cái)干结业(yè)的一种教育管理准则(zé)。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据(jù)学生参(cān)与学科(kē)比赛与学(xué)术活动、思想品德与社(shè)会工作、文体活动与公(gōng)益活动的(de)状况来鉴定。

未经允许不得转载：济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 0082是哪个国家区号呢，0081是哪个国家区号