句式杂糅(róu)什么(me)意思怎么判断出来，句(jù)式杂(zá)糅是啥(shá)意思是句(jù)型(xíng)混杂的意思是：把两个句子放在一(yī)个句子应该结束的(de)地方的。

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句(jù)式杂糅(róu)什么意思(sī)怎(zěn)么判断出(chū)来(lái)，句式杂糅是啥(shá)意思

　　前(qián)后(hòu)交(jiāo)叉错乱，句式(shì)结(jié)构混乱，形成组合句(jù)。

　　下(xià)面是小编的细节，让我们来(lái)看看吧(ba)！

　　将两种(zhǒng)不同的句(jù)法结(jié)构(gòu)混合在一个表达(dá)式中，会(huì)造成句子结构的混乱(luàn)和语义上(shàng)的纠结，这就是所谓的杂合(hé)。

　　句(jù)型(xíng)的混杂(zá)也被称(chēng)为结构混乱。

　　换言之，几个结(jié)构或(huò)意义被组合(hé)在(zài)一个句子(zi)中(zhōng)，使句子结构混乱，意(yì)思不清。

　　（在表达时，你(nǐ)要(yào)同时(shí)使用这(zhè)个句型和(hé)那个句型(xíng)。

　　因此，可以说这(zhè)两种句型是(shì)组合在一起(qǐ)的，而半转现象是句(jù)型的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这(zhè)个(gè)明显错(cuò)误的案件迟迟得不(bù)到公正判决的根本原(yuán)因(yīn)，是党的作(zuò)风没有犯(fàn)任何(hé)错误。

　　分析：后一条款是“根本原(yuán)因是(shì)党(dǎng)风不正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教职员工外，清华大学(xué)等(děng)15年历史的(de)大学的师生(shēng)和科(kē)技工(gōng)作(zuò)者(zhě)也参加了培训班。

　　而(ér)清(qīng)华大学(xué)的师生(shēng)和科技(jì)工(gōng)作者也参与了这项(xiàng)研究(jiū)，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的类型往(wǎng)往表现为句型组合

　　1有时作者想用这种(zhǒng)结构，有时他想(xiǎng)用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种结构(gòu)都被使(shǐ)用。

　　2虽然一个句子的结构是完整的，但它(tā)的最后一部分(fēn)被(bèi)用作另一(yī)个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途(tú)，易哲说了一苯可以和溴水发生反应吗为什么，苯可以和溴水发生加成反应吗(yī)半时(shí)间，突然又开始了新的事业，开始了新的一(yī)句话。

　　4反客观主义是指用句(jù)子前半句主语以外(wài)的成分(fēn)作为后半句的主语，从而引起纠结。

　　判断句型是否(fǒu)混杂，最基本的方法就(jiù)是梳理(lǐ)主体，看搭配是否有(yǒu)问题

什么是句(jù)式(shì)杂糅呢?

　　把两种不同(tóng)的句法结(jié)构混杂在(zài)一(yī)个表(biǎo)达式(shì)中(zhōng)，结果(guǒ)造成语(yǔ)句(jù)结构混(hùn)乱、语义纠缠，这样的语(yǔ)病就叫(jiào)杂(zá)糅(róu)。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构或(huò)几(jǐ)个意思(sī)硬凑在一个句子(zi)里，使句(jù)子结构混(hùn)乱表(biǎo)意不(bù)明(míng)。

　　（表(biǎo)达时因既想用这(zhè)种句(jù)式，又想用那种句式，结(jié)果造成将两种句式放在(zài)一起说，半截转向的现象，就(jiù)是句式杂(zá)糅(róu)。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判断：

　　（1）举棋(qí)不定：作者时而要用这种结构(gòu)，时(shí)而(ér)要用那(nà)种结(jié)构，结(jié)果两种结构都用(yòng)了。

　　【例(lì)】一切事物的发展都(dōu)是有(yǒu)起有(yǒu)伏、波浪式(shì)前进的(de)，这是由(yóu)于事物的内部矛(máo)盾(dùn)以及自然(rán)和闭则社会的(de)种(zhǒng)种外因影响所(suǒ)决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把(bǎ)“由于(yú)……的结果”和“……所(suǒ)决定(dìng)的”两个结构套用(yòng)在一(yī)起(qǐ)形成句式杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连

　　一(yī)句话的结(jié)构(gòu)已(yǐ)经(jīng)完整，却(què)把(bǎ)咐态高衡尺他(tā)的最(zuì)后一部分用做另(lìng)一句的开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句(jù)。

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