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　　牙牙学语、狼狈(bèi)而逃(táo)、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊(jùn)不(bù)禁、愣头愣(lèng)脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆(dāi)头呆脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净(jìng)水秀、山高树茂(mào)、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸(yì)奇丽、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气(qì)的罢合用，以诙(huī)谐的口气猜(cāi)测(cè)在(zài)仙台受优(yōu)待的(de)原因，带有弱(ruò)国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样(yàng)。

　　赏析(xī)：表达了作者(zhě)对(duì)清国(guó)留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他(tā)的(de)对于我的(de)热心的希望，不(bù)倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国(guó)有新(xīn)的医学(xué);大(dà)而(ér)言(yán)之，是为学术，就是希望新的(de)医学传(chuán)到中国去(qù)。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里和心(xīn)里(lǐ)是伟(wěi)大的。

　　赏(shǎng)析：深(shēn)切地表达(dá)了对藤野(yě)先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明(míng)事实并未出(chū)现，不过阿富汗是哪一年灭亡的是(shì)作者(zhě)想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是(shì)巨大(dà)的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说(shuō)起来也无非(fēi)使(shǐ)他失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作者对辛亥革命后中国依然(rán)是半(bàn)殖民地(dì)半封建社会的现状(zhuàng)的失望和不满，从而也(yě)觉得(dé)无法报答藤(téng)野先生对(duì)自己对(duì)中国(guó)人(rén)民的关心和期望(wàng)，含蓄的笔调更加(jiā)强了文章思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕(xī)拾藤野(yě)先(xiān)生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄(chāo)，内容(róng)旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因稀少而(ér)觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式(shì)前表示否定，有(yǒu)未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责(zé)：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处(chù)来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个(gè)客(kè)店里的，初(chū)冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊子却还(hái)多，后来用被盖了全(quán)身，用衣(yī)服包了头(tóu)脸(liǎn)，只(zhǐ)留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷(lěng)得(dé)利害，还没有中国(guó)的学生(shēng)。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生会(huì)干事(shì)到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只翻(fān)检了一通(tōng)，并(bìng)没有带走(zǒu)。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到(dào)一(yī)封(fēng)很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你(nǐ)改(gǎi)悔(huǐ)罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是(shì)每(měi)看一片都有的，但在(zài)我(wǒ)，这(zhè)一声(shēng)却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他(tā)们也何尝不酒醉似(shì)的喝彩，一(yī)呜(wū)呼，无法可想！但在那(nà)时那地，我(wǒ)的意见却变(biàn)化(huà)了。

　　5、我虽然(rán)觉(jué)得(dé)客店兼(jiān)办囚人的饭(fàn)食和我不相(xiāng)干(gàn)，然而(ér)好意难(nán)却，也只得别寻相宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤野(yě)先生》创(chuàng)作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国(guó)救民真(zhēn)理的理想，去日(rì)本留学，在(zài)东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月阿富汗是哪一年灭亡的(yuè)，转赴仙台，进仙台医学(xué)专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入(rù)学的(de)两个月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认(rèn)识了(le)这位日本学(xué)者，并模桥且同他建(jiàn)立(lì)了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响下(xià)，当时的日本人对中国阿富汗是哪一年灭亡的人民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤(téng)野先生并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品(pǐn)质(zhì)给(gěi)鲁(lǔ)迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人的迫(pò)害，从北京南(nán)下(xià)，来到厦门大(dà)学任(rèn)教，作者作此文予以怀念(niàn)藤野先生，此文(wén)最初发表于同年十(shí)二(èr)月出版(bǎn)的《莽原》半月(yuè)刊第23期(qī)，后收入散文集《朝花夕拾》。

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