音乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业类(lèi)别，音乐教育类(lèi)包括哪些专业是音乐教(jiào)育类一(yī)般特指音乐(lè)教育专业(yè)的。

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音乐教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业(yè)类别(bié)，音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类包括哪(nǎ)些(xiē)专业

　　该(gāi)专业主要培养(yǎng)和造就适应社会主义市场经济建(jiàn)设和教育改(gǎi)革发展需要的(de)具有美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗较好音乐素(sù)养和教学能力的专门人才。

　　开设此专(zhuān)业的院(yuàn)校有中央音乐学院、上海音乐学(xué)院、天津音乐学院、重庆师范大(dà)学(xué)、西华师范大(dà)学、河北师范大(dà)学等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲(qū)、音(yīn)乐(lè)教育等六个专(zhuān)业，其中音乐(lè)艺考主(zhǔ)要分为两个方(fāng)向，一(yī)个是音(yīn)乐教育类，另(lìng)一个就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进(jìn)行整(zhěng)合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的(de)音(yīn)乐中，作品(pǐn)必(bì)须能(néng)够顺利进行(xíng)演奏才算完成全部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的音乐(lè)才能算是作曲(qū)。

　　随着音(yīn)乐(lè)制作（Music production）技(jì)术的发(fā)展，某些声部最(zuì)后(hòu)即便没有实现演奏，或者说部分音响并(bìng)不适合真实演(yǎn)奏或无法(fǎ)演奏，也可通(tōng)过电子设(shè)备获得想要(yào)的(de)音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看来，创作某些即(jí)便没有最(zuì)后的(de)演奏(zòu)步骤(zhòu)的音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元(yuán)素都服务于(yú)音(yīn)乐内容，每个声(shēng)部都是平等(děng)的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声部(bù)音乐与纯打击(jī)乐音(yīn)乐(lè)）至少会包含织体、曲(qū)式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中(zhōng)一(yī)个(gè)因素就有可能(néng)改(gǎi)变一首音乐(lè)的内(nèi)容，明确这些才(cái)能称为作(zuò)曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主(zhǔ)修音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找到一份稳定的工作，那么音乐(lè)教育是一个不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数音乐(lè)专业(yè)毕业生的选择。

　　如(rú)果你想成为一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校(xiào)都会要求你有一个(gè)学士学位，而大学教师就(jiù)需(xū)要(yào)硕(shuò)士或(huò)博士学(xué)位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课程可以为自己在大学所在州的认证(zhèng)做准(zhǔn)备(bèi)，所以如果学生毕(bì)业于(yú)肯塔基州(zhōu)的(de)音乐教育(yù)学(xué)士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国的情况(kuàng)就(jiù)各有不同，每(měi)个地区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演(yǎn)课程给学生(shēng)时间和资源(yuán)来专注于(yú)演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这(zhè)些课程要(yào)求(qiú)学生(shēng)在入学(xué)前参加试镜，培训(xùn)学生成为表演家(jiā)、音乐(lè)治疗师、私人乐(lè)器(qì)教师、歌剧演唱家(jiā)、指(zhǐ)挥家(jiā)、教堂管风琴(qín)手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制作又(yòu)名(míng)MIDI制(zhì)作，是(shì)九十年代随着电(diàn)脑(nǎo)的(de)产生兴起(qǐ)而兴起的一种(zhǒng)在电脑(nǎo)上完成制作(zuò)的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门的专(zhuān)业无疑(yí)非电子音乐(lè)制(zhì)作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学(xué)生将学习音(yīn)乐技术硕士学(xué)位所需的(de)录音、音(yīn)乐(lè)制作、现场(chǎng)声音、电子音乐、信号(hào)处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信息学等(děng)领域(yù)的高级(jí)技能(néng)。

　　需要学生在音乐(lè)技术(shù)的所有领(lǐng)域都拥有(yǒu)坚(jiān)实的(de)基础，通过与音乐表演(yǎn)和作曲专业的学生合作(zuò)，尝试在实(shí)验(yàn)性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度(dù)，以进(jìn)入(rù)竞争激烈(liè)的词(cí)曲创作领域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作曲(qū)相关的一对(duì)一课程，发(fā)展特定(dìng)的技(jì)能和自己的风格，并获得(dé)在不断(duàn)发展(zhǎn)的音乐美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗产业中工(gōng)作所需要的一系列工(gōng)具和技术(shù)。

　　偏(piān)向于流行音(yīn)乐方面的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不(bù)错基础的学生(shēng)，在(zài)软件的(de)学习上不会太过强求，更(gèng)偏向于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代(dài)流行(xíng)音(yīn)乐方面的(de)风格、创(chuàng)作方式(shì)等。

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