校园(yuán)暴力(lì)的主要表(biǎo)现是什么意思，校园暴力表现在哪几个(gè)方(fāng)面是校园欺凌不一定在校园内发生(shēng)，放学(xué)后同(tóng)学间的欺负(fù)行为(wèi)也算在(zài)内的。

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校园暴力的(de)主(zhǔ)要表(biǎo)现(xiàn)是什么意思，校园暴(bào)力表现在哪几个方(fāng)面(miàn)

　　其主(zhǔ)要表现是(shì)身(shēn)体强壮的学生欺负弱小(xiǎo)的学(xué)生，令(lìng)其(qí)在心(xīn)灵及(jí)肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是(shì)重复发(fā)生，而不是单一(yī)的偶(ǒu)发事件(jiàn)。

　　有时是一人(rén)欺负一(yī)人；

　　有时集体(tǐ)欺(qī)负一人。

　　通常欺(qī)凌者不觉得自(zì)己有错，而且受(shòu)害(hài)者怕事(shì)，默(mò)默(mò)承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因(yīn)此(cǐ)，恶性循环导致受(shòu)害者(zhě)的身心深受煎熬(áo)。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以及(jí)抢夺财物等(děng)，是容易察觉欺(qī)凌形式(shì)。

　　2、言(yán)语欺凌(líng)

　　当众嘲笑、辱骂以及(jí)替别人取侮辱性绰(chuò)号等，是不容(róng)易察(chá)觉的欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛(gé)以(yǐ)及令其身边没有(yǒu)朋友等，是不容易察觉(jué)的欺凌形式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网(wǎng)络发表对受(shòu)害者不利的(de)网(wǎng)络言论、曝光隐私以及对受害(hài)者的照片进(jìn)行(xíng)恶搞等，是容易察(chá)觉(jué)欺凌(líng)形(xíng)式。

　　扩展资料(liào)：

　　相关(guān)治(zhì)理方案：

　　1、北京解决校园(yuán)气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别欺凌(líng)

　　2018年7月5日北京为解(jiě)决校园欺凌，教育部首(shǒu)先(xiān)发布北(běi)京市中小学欺凌治(zhì)理(lǐ)方案(àn)公布：发生校(xiào)园欺凌须(xū)限(xiàn)时上报。

　　在(zài)教育(yù)部等部门发布的(de)《加强中小学生欺凌综合治理方(fāng)案》中要求，学校在启动调查处(chù)理程序(xù)10日(rì)内(nèi)须完成(chéng)调查，而在此(cǐ)次(cì)北京市各(gè)区公布的实(shí)施方(fāng)案(àn)中，除了(le)对调查时间(jiān)有要求外，对于事(shì)件(jiàn)的及时上报也做(zuò)出了严格的时间要求。

　　2、10分气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别钟内(nèi)须(xū)向上级部门口头(tóu)汇(huì)报

　　例如北京市(shì)东(dōng)城区在实施方案中(zhōng)明确提出，如发生欺凌事件，各校要在10分(fēn)钟(zhōng)内向上级(jí)单位进(jìn)行口头汇报(bào)，2小时内递(dì)交详(xiáng)细文字(zì)材料并(bìng)随时汇报工作进展。

　　3、情节严重学校直接与(yǔ)司法部门对接

　　与东城区类似，海淀(diàn)区除了要求30分钟内口头上报区教委外，对于情(qíng)节较为严重的，还要求学校要(yào)与属地派出(chū)所(suǒ)、司法等部门进行对(duì)接。

校(xiào)园暴力(lì)的表(biǎo)现(xiàn)有哪些

　　校园暴(bào)力的(de)表现具体如下：

　　1、叫(jiào)受害(hài)者侮辱性绰号；指责受(shòu)害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体或(huò)物件。

　　拳(quán)打脚踢(tī)、掌(zhǎng)-掴拍打、推(tuī)撞绊(bàn)倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受害者的个(gè)人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没或通过(气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别guò)他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺(qī)凌者明显地比受(shòu)害(hài)者强(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保护自己(jǐ)的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租(zū)播关(guān)于受害(hài)者的消(xiāo)极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者(zhě)遭(zāo)遇麻(má)烦，或令受害者(zhě)招致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性(xìng)取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤(jǐ)受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网(wǎng)志或论(lùn)坛上发表具有(yǒu)人身攻击成份(fèn)的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中(zhōng)华(huá)人民共和国民法(fǎ)典》第(dì)一千二百(bǎi)条

　　限制民事(shì)行(xíng)为(wèi)能(néng)力人在学(xué)校或者其他教育机构学习、生活期(qī)间受到人身损害(hài)，学校或者其他教育(yù)机构(gòu)未(wèi)尽到教育、管理职(zhí)责的，应(yīng)当承担侵权责任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行(xíng)为能力人或者限制(zhì)民(mín)事行为能力人在幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构(gòu)学(xué)习、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学校或(huò)者(zhě)其他教(jiào)育机构以外(wài)的第三人人身(shēn)损害的，由第三人承担侵权(quán)责任；幼儿园(yuán)、学(xué)校或(huò)者其他教育机(jī)构未尽(jǐn)到管(guǎn)理职责的(de)，承担相应的(de)补(bǔ)充责任。

　　幼(yòu)儿园、学校或者其他(tā)教(jiào)育(yù)机构(gòu)承(chéng)担补充责任后，可以向第三人追偿(cháng)。

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