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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣(lèng)脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有(yǒu)成竹、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是物以(yǐ)希为(wèi)贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末(mò)语气(qì)的(de)罢(bà)合(hé)用(yòng)，以诙谐的(de)口气猜(cāi)测在仙(xiān)台受优待的原因，带(dài)有弱国(guó)国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏析(xī)：表达了作者对清(qīng)国留学生在东(dōng)京造成恶(è)浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希望，不倦的(de)教诲，小而言之，是(shì)为中国(guó)，就是(shì)希望中国有新的医学;大(dà)而言之(zhī)，是为学术(shù)，就(jiù)是希望新的(de)医学(xué)传(chuán)到(dào)中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心里是(shì)伟(wěi)大的(de)。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析(xī)：表明事实(shí)并未出现，不(bù)过(guò)是作者(zhě)想(xiǎng)象中(zhōng)的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨(jù)大的。

　　这就强烈(liè)的(de)表(biǎo)现(xiàn)了作者对藤野(yě)先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也(yě)无(wú)聊，说(shuō)起(qǐ)来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者对辛亥革(gé)命后(hòu)中国(guó)依(yī)然(rán)是半殖民(mín)地(dì)半封建(jiàn)社会的现状的失望和不满，从而也觉得无(wú)法(fǎ)报答藤野先生对自己(jǐ)对中国人民的(de)关心(xīn)和期望，含蓄的笔(b2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月ǐ)调更加强了文章思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生好(hǎo)词(cí)好句摘抄(chāo)，内容(róng)旦(dàn)银(yín)猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀(xī)少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式(shì)前表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并(bìng)不是(shì)的意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤(chàn)额(é)：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低(dī)；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转(zhuǎn)折。

　　指声(shēng)音的高低起伏(fú)和(hé)停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在(zài)监狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏(fú)已经颇冷，蚊(wén)子却还多，后(hòu)来用被(bèi)盖了(le)全身，用衣(yī)服包了(le)头(tóu)脸，只留两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息的地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并(bìng)不大，天冷(lěng)得利害(hài)，还(hái)没有中国(guó)的(de)学生(shēng)。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲(jiǎng)义看。

　　我检(jiǎn)出来交给(gěi)他(tā)们，却(què)只翻检(jiǎn)了一通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一走(zǒu)，邮差(chà)就送到一封很厚的信，拆(chāi)开看时(shí)，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一片都(dōu)有(yǒu)的，但在(zài)我，这一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见(jiàn)那些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不酒醉(zuì)似的(de)喝彩，一呜呼(hū)，无法可(kě)想！但(dàn)在那(nà)时那地，我的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的(de)饭食和我不相干，然而好意难(nán)却，也(yě)只得别(bié)寻相宜(yí)的住处(chù)了。<2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月/p>

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻(xún)求救国救(jiù)民真理的理想(xiǎng)，去日本留学，在东(dōng)京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知(zhī)县立医学校（现名(míng)古屋(wū)大(dà)学）的藤(téng)野先(xiān)生(shēng)，在鲁迅入(rù)学的两个月前，升格(gé)为仙(xiān)台医(yī)学专门学(xué)校(xiào)的(de)解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这(zhè)位日(rì)本学者，并模(mó)桥且同(tóng)他建立了深(shēn)厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本(běn)军国主(zhǔ)义影响(xiǎng)下，当时的日本人对中国人民(mín)抱有狭(xiá)隘(ài)的民族(zú)偏见。

　　但藤野(yě)先(xiān)生(shēng)并(bìng)不如此，他(tā)对来(lái)自弱国的鲁(lǔ)迅毫(háo)不(bù)歧视，倍加爱护，并以自己的高尚(shàng)品质给鲁迅以极大(dà)的影响(xiǎng)。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日，当(dāng)时作者鲁(lǔ)迅正(zhèng)遭(zāo)受北洋军阀及其(qí)御用文(wén)人(rén)的迫害(hài)，从北京南下，来到厦门大学任教，作(zuò)者作(zuò)此文予以怀念藤野(yě)先(xiān)生，此文(wén)最初(chū)发表于同年十二月(yuè)出(chū)版的《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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