校园暴(bào)力的(de)主要(yào)表现是什么(me)意思(sī)，校园暴力表现在哪几个(gè)方(fāng)面是校园欺(qī)凌不一定在校园内发(fā)生，放(fàng)学后(hòu)同学间的欺负(fù)行为也(yě)算在内的。

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校(xiào)园暴(bào)力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到(dào)痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一(yī)的偶发事件(jiàn)。

　　有时是一人欺负(fù)一(yī)人；

　　有(yǒu)时集体欺负(fù)一人。

　　通常(cháng)欺凌者不觉得自己(jǐ)有错，而且(qiě)受害者怕事，默默承受(shòu)而不敢反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循环导(dǎo)致受害者(zhě)的(de)身心(xīn)深受煎熬。

　　校园(yuán)欺(qī)凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇打以(yǐ)及抢夺财(cái)物等(děng)，是(shì)容(róng)易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺(qī)凌

　　当(dāng)众嘲(cháo)笑(xiào)、辱骂以及替别(bié)人取侮辱性绰号等，是(shì)不容(róng)易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身边没有朋友等(děng)，是不(bù)容(róng)易察觉的欺(qī)凌形(xíng)式。

　　4、网(wǎng)络欺(qī)凌

　　在网(wǎng)络发表对受害者不利的网络言(yán)论、曝(pù)光隐私以及(jí)对(duì)受害(hài)者的(de)照片进行恶搞(gǎo)等(děng)，是容易察觉欺(qī)凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理方案(àn)：

　　1、北京解(jiě)决校(xiào)园欺(qī)凌

　　2018年(nián)7月5日北京(jīng)为解决校园(yuán)欺凌，教育部首(shǒu)先发布北京(jīng)市中小学欺凌治理方案公布(bù)：发生(shēng)校(xiào)园欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教育部(bù)等部(bù)门发布的《加强中小学(xué)生欺凌综合治理方案(àn)》中(zhōng)要求(qiú)，学校在启动调(diào)查处理程序10日(rì)内须完成调查，而在此次(cì)北京(jīng)市各(gè)区公布的实施方案中，除了对调查时(shí)间有要求外，对(duì)于事(shì)件(jiàn)的(de)及时上报也做出了严格的时间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须(xū)向上(shàng)级部门口头汇(huì)报

　　例如北(běi)京(jīng)市东城区在实(shí)施(shī)方案中(zhōng)明(míng)确提出(chū)，如发生欺凌事(shì)件(jiàn)，各校要(yào)在10分(fēn)钟内(nèi)向上(shàng)级(jí)单位进行口头(tóu)汇报，2小时内递(dì)交详(xiáng)细文(wén)字材料并(bìng)随时(shí)汇报(bào)工作进展。

　　3、情(qíng)节(jié)严重(zhòng)学校直接(jiē)与司法部(bù)门对(duì)接

　　与东城区类似，海(hǎi)淀(diàn)区除了要(yào)求(qiú)30分钟内口头上报(bào)区教委外，对于情节较为(wèi)严重的，还要求学校要与属(shǔ)地(dì)派(pài)出(chū)所(suǒ)、司法等部门进(jìn)行对接。

校园暴(bào)力的表(biǎo)现有哪些

　　校园暴(bào)力(lì)的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱(rǔ)性绰号(hào)；指责受害软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了(hài)者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复的物理攻击(jī)，身体或(huò)物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个(gè)人财产、教(jiào)科(kē)书(sh软化和拉直哪个持久，为啥头发软化了一洗就不直了ū)、衣裳等，损坏(huài)，冲没或(huò)通(tōng)过他们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者明显地比(bǐ)受(shòu)害者强，而欺凌是在受害者未能保护自(zì)己(jǐ)的情况下(xià)发生；

　　5、传漏(lòu)租播关于受害者的消极谣(yáo)言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或(huò)她不(bù)想(xiǎng)要(yào)做的(de)散搜(sōu)纳，威胁受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻烦(fán)，或令(lìng)受害者招致处(chù)分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论受害者的体(tǐ)貌、性取(qǔ)向、宗(zōng)教、种族(zú)、收入水平、国籍(jí)、家(jiā)人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物(wù)品；

　　11、画(huà)侮(wǔ)辱(rǔ)画(huà)；

　　12、网(wǎng)上(shàng)欺(qī)凌，即(jí)在网志或论(lùn)坛(tán)上发表具有(yǒu)人身(shēn)攻击成(chéng)份的言论(lùn)。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千(qiān)二百条(tiáo)

　　限制民事行为能力人在学校或者其他教育机(jī)构学习(xí)、生(shēng)活期间受到人身损害(hài)，学校或者(zhě)其他教(jiào)育(yù)机构未(wèi)尽到教(jiào)育、管理职责的，应当承担侵权责(zé)任。

　　第一千(qiān)二(èr)百零一(yī)条(tiáo)

　　无民事(shì)行为能力人或者限制(zhì)民事行为能力人在幼儿(ér)园(yuán)、学校或者(zhě)其他教育机构学习、生(shēng)活期间(jiān)，受到幼儿园、学校或者其他(tā)教(jiào)育机构以外(wài)的第三(sān)人(rén)人身损害的，由第三人承(chéng)担侵权责任(rèn)；幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其(qí)他教育(yù)机构(gòu)未尽到管理职责(zé)的，承担相应(yīng)的补(bǔ)充责任。

　　幼儿(ér)园(yuán)、学校或者(zhě)其他教育机构(gòu)承(chéng)担补充责任(rèn)后，可以向第三人追偿。

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