春(chūn)天的声(shē楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人ng)音(yīn)排(pái)比句(jù)有(yǒu)什么作用呢？春天的声音排比句可(kě)以使春天的(de)声音(yīn)更加形象、具(jù)体，更加强(qiáng)烈的表现出春天声音的美(měi)妙、春天的生机勃(bó)勃，表现出(chū)对春天的喜爱(ài)的。关于春(chūn)天(tiān)的声音排(pái)比句有什么作用呢以及春天的声(shēng)音排比(bǐ)句(jù)有什么(me)作用呢，春天听到了什么声音排比句，春天还是(shì)什么用排比句，春天的(de)气息的排比(bǐ)句，用排(pái)比句来(lái)描写(xiě)春天的句子等问题，农商网将为你整(zhěng)理以(yǐ)下的生活(huó)知识：

春天是几月(yuè)到(dào)几月

　　春天是(shì)3月到5月的。

　　在北半球(qiú)春天是3-5月，中(zhōng)国农历的(de)1-3月(yuè)为春季(jì)，南半(bàn)球的季节与北(běi)半球相反(fǎn)，春天是9-11月。

　　季节一(yī)共有四季(jì)，分为：春、夏、秋(qiū)、冬，夏季(jì)为6-8月，秋季为(wèi)9-11月，冬(dōng)季为12-次年2月。

春(chūn)天(tiān)的声音排比句(jù)有(yǒu)什(shén)么(me)作用(yòng)呢

　　春天的声音排比句可以(yǐ)使春(chūn)天(tiān)的声音更加形象、具体(tǐ)，更加强(qiáng)烈的表现出春(chūn)天声音(yīn)的美妙、春天的生机勃勃，表现出对(duì)春天的喜爱。

　　排比(bǐ)句，是(shì)修辞手法之一，指使用排比修辞方法，把三个(gè)或(huò)以上意(yì)义相关或相近、结构相(xiāng)同或相(xiāng)似、语气相(xiāng)同(tóng)的词组或句子并排在一起(qǐ)组成的句子。

　　有时候两(liǎng)个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

　　一般使用(yòng)排比(bǐ)句来说理，可收到条理分明(míng)的效果。

　　用排比(bǐ)来抒情(qíng)，节(jié)奏和谐，显得感(gǎn)情洋溢、气势更为强烈。

　　用排比来(lái)叙(xù)事写景，能(néng)使层次(cì)清楚(chǔ)、描(miáo)写细(xì)腻、形象生动之效。

“春(chūn)天的声音”运用了哪(nǎ)些修(xiū)辞手(shǒu)法(fǎ)？

　　“春(chūn)天的声音”运用了拟人的

　　修辞手法

　　。

　　春天是一个季节，不会(huì)说话，而人才会有声音，把春天(tiān)拟作人才会发出声音。

　　这样写可以(yǐ)让(ràng)春天的描写更(gèng)加生动、形象、具体，既能生动形象地写出春天的特(tè)点，又有了拟(nǐ)人(rén)化之后春(chūn)天(tiān)的活泼(pō)。

　　例(lì)如：

　　春(chūn)天的声音是春雨润物(wù)的声音；是白云轻轻飘过(guò)声音；是(shì)春风拂柳的声音(yīn)；是候鸟(niǎo)回归的鸣叫声音；是孩子(zi)在春天里嬉戏的声(shēng)音(yīn)……

　　这句(jù)话除了运用了拟人的修辞手法，还用了排比的修(xiū)辞(cí)手法。

　　可(kě)以使春天的声音更加形象、具体，更加强(qiáng)烈(liè)的表现出春(chūn)天声音的(de)美(měi)妙，春(chūn)天的生机勃勃，表现出对春天(tiān)的(de)喜爱。

　　扩(kuò)展资料

　　修辞手法是为提高表达(dá)效果，用于各(gè)种(zhǒng)文章或(huò)应用文(wén)，在语言写作时

　　表达(dá)方法

　　的(de)集合。

　　修(xiū)辞手法一共有63大类，78小(xiǎo)类(lèi)。

　　通过修饰(shì)、调整语句，运用特定的(de)表达形(xíng)式以(yǐ)提高语言表(biǎo)达作用的方(fāng)式。

　　常用的(de)修辞手法(fǎ)有：比喻(yù)、拟人、夸(kuā)张、排比、对偶(ǒu)、反(fǎn)复、设问、反问。

　　1、比喻(yù)：即(jí)表示(shì)两种不同程度的事物(wù)，彼此之间有(yǒu)相似点，使用一事(shì)物来比方另一事物的

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当作人来(lái)写(xiě)，赋予物(wù)以(yǐ)人的言(yán)行(xíng)或思想(xiǎng)感情，用(yòng)描写(xiě)人的(de)词(cí)来描写物(wù)。

　　3、夸张：为了达到某种表(biǎo)达(dá)效(xiào)果，对事物的形象、特(tè)征、作用、程度等方面着意扩大楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人'color: #ff0000; line-height: 24px;'>楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人或缩小(xiǎo)的方(fāng)法。

　　4、排比：把三个(gè)或(huò)以上结构和长(zhǎng)度(dù)均类似、语(yǔ)气一致(zhì)、意义相关或相同的句子排列起来。

　　5、对偶：字数相等(děng)，结(jié)构(gòu)形式相同或基(jī)本相(xiāng)同，意义(yì)对(duì)称的一对(duì)短语(yǔ)或句子，表(biǎo)达两个相对或相近的意思。

　　6、反复(fù)：为(wèi)了突出(chū)某个意思，强调某种(zhǒng)感(gǎn)情，有(yǒu)意重复某个词语或句子。

　　7、设问：为了引(yǐn)起别人的(de)注意，故意先(xiān)提(tí)出(chū)问题(tí)，然后自己回答(dá)。

　　强烈情(qíng)感。

　　8、反问：又称激问、反诘、诘(jí)问。

　　用疑(yí)问形式表(biǎo)达(dá)确定(dìng)的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只(zhǐ)问不(bù)答(dá)，答案暗含在

　　反问句

　　中。

　　参考资料(liào)

　　百度百科

　　-修辞手(shǒu)法

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