施为什么读yi什么意思，施怎么读啊-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

施为什么读yi什么意思，施怎么读啊音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读(dú)的(de)解释是什么，音(yīn)读训(xùn)读的解释是问(wèn)什么是音(yīn)读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉字(zì)一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是什么(me)，音读训读的解释

　　问什么是(shì)音读？什么(me)是(shì)训读？答简单来说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读音，按照这个汉字从(cóng)中国传入(rù)日本的时候(hòu)的读音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据(jù)汉字传入的(de)时(shí)代和来源地的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的发(fā)音已经(jīng)有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时(shí)的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固(gù)有词汇等。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音(yīn)方式，是(shì)使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所(suǒ)以训读只借用(yòng)汉字的形和义，不采用(yòng)汉语的(de)音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中(zhōng)按照(zhào)日(rì)语对(duì)汉语(yǔ)的译音读(dú)出来，叫音读同一个汉字在(zài)日语(yǔ)中可(kě)能有不止(zhǐ)一种读法，是(shì)由于其(qí)在不同时(shí)期(qī)（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般(bān)都(dōu)会(huì)有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

　　日(rì)语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日语固(gù)有的发音来读出汉字，与该汉字本身的(de)好(hǎo)耐字音(yīn)（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标记(jì)法存在，充分利用这些(施为什么读yi什么意思，施怎么读啊xiē)汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的(de)韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉(hàn)语传入(rù)以前的(de)朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语(yǔ)言(yán)学与(yǔ)语源论(lùn)等(děng)进行讨论以外(wài)，日常言(yán)语已经不(bù)再使用(yòng)。