张雪峰是著名的考研导师，从(cóng)网络走(zǒu)红后，他开(kāi)始(shǐ)将自己的业务(wù)范围(wéi)进(jìn)一步扩(kuò)大，进(jìn)军(jūn)高考志愿的(de)填报(bào)领域。

张(zhāng)雪峰从北京迁到了苏(sū)州，成(chéng)立了(le)专门的(de)公(gōng)司(sī)，公司目标是为(wèi)广大考生指(zhǐ)明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪(xuě)峰有先发优(yōu)势，毕竟(jìng)他在各大(dà)互(hù)联(lián)网(wǎng)平台风起云涌之(zhī)前，已经在网络成名(míng)。

张雪峰(fēng)借用已经成名的(de)优势以及出众的口才，迅(xùn)速在各大平台积(jī)累(lèi)了(le)上千万粉丝。

他时(shí)常在(zài)网络上评论高(gāo)等院校(xiào)，发表大学专业的报考(kǎo)建(jiàn)议(yì)，多次引起争(zhēng)议。这次，他真的闯(chuǎng)祸了，所说的言(yán)论被“群殴”。

张雪峰在视(shì)频当中直截(jié)了当的称，如(rú)果我是(shì)孩子的家长(zhǎng)，孩子非要报(bào)考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰(fēng)进一步表示，闭着眼(yǎn)睛报一个专业(yè)都比新闻好。

张雪峰(fēng)为何得此结论呢？他也并非是(shì)一时兴(xīng)起(qǐ)，胡言乱(luàn)语(yǔ)。

张雪(x为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹uě)峰(fēng)称(chēng)，现在人人是自媒体(tǐ)，学新闻传播的(de)人(rén)中，八成(chéng)没有从事本(běn)专业。

张(zhāng)学峰此番言论后，引起传媒(méi)大(dà)学教授的炮轰。

重(zhòng)为什么不宣传李兰娟了，李兰娟为何销声匿迹庆(qìng)大学(xué)的(de)一位(wèi)传播学(xué)的教(jiào)授发文批评张(zhāng)雪峰的言论，认为张雪(xuě)峰是在忽(hū)悠孩子报志愿。他(tā)称张(zhāng)雪峰本人就是在享受着传播的红(hóng)利，吃(chī)着(zhe)传播(bō)的饭，砸着传播的(de)锅(guō)。

在张雪峰言论引发网络讨论后，权威(wēi)部门(mén)教育部重磅(bàng)发(fā)声，教育部表示，严(yán)肃查处收取志愿填报高价咨(zī)询(xún)费问题。

张雪(xuě)峰涉及高(gāo)考志愿(yuàn)填报领域。他的咨询(xún)填(tián)报费用有的上万元，有的高达几万元(yuán)。教育部的发声，无(wú)疑让张雪峰的业务雪(xuě)上加霜(shuāng)。

查询(xún)张雪峰(fēng)老师的(de)高考志愿填(tián)报的专栏内容(róng)，目前已经(jīng)下架。

中国教育报对张雪峰几乎是点名批(pī)评。中国教育报在2023年6月22日出版的评论文(wén)章，炮轰张(zhāng)雪(xuě)峰的网红言(yán)论。批评张雪峰(fēng)只顾(gù)就业，而忽(hū)视了学生的个人兴趣，具(jù)有误(wù)导性(xìng)。

各方(fāng)对(duì)张(zhāng)雪峰此起彼伏的批评后(hòu)，他(tā)也(yě)害怕了。张(zhāng)雪峰发文表示，突然有种感觉(jué)，我(wǒ)离被(bèi)人搞不远了。

张雪峰老师是(shì)聪明(míng)人，在风(fēng)口浪尖之(zhī)下(xià)，他明显收敛了个人高调的姿(zī)态。有些(xiē)话(huà)他只有以“我有一个朋友”的口(kǒu)吻向大(dà)家传(chuán)递，不再(zài)敢直接“口出狂(kuáng)言”。

社(shè)会正(zhèng)在教给张(zhāng)雪峰更多(duō)的(de)知识和(hé)内(nèi)容。

未来(lái)，张雪峰老(lǎo)师会不会面临业务(wù)匮乏问题，公司经营(yíng)能不(bù)能持(chí)续，都(dōu)将是(shì)未知数。

从理(lǐ)论层(céng)面上看，张雪峰老师的(de)言(yán)论确实存在一定的(de)偏见。从教(jiào)育上看，我(wǒ)们要从学(xué)生的兴(xīng)趣出发，引导学生追求心中理想，实现个(gè)人抱负。

现实(shí)是残(cán)酷的。学(xué)生(shēng)在大学学完专业知识后，面临的最(zuì)主要的问题还(hái)是生存问题(tí)。张雪峰老(lǎo)师只(zhǐ)是(shì)从生存角度(dù)给学生更多的参考(kǎo)和(hé)意(yì)见，他的言论可(kě)能存(cún)在争议，但(dàn)确实(shí)给更多的家(jiā)长(zhǎng)和学生打开了思路(lù)，这不就是(shì)我们所倡导(dǎo)的百家争鸣、百(bǎi)花齐放吗(ma)？

很多人站在一定高度上会说(shuō)，要让学生按照(zhào)自我(wǒ)的兴趣发展未来。如果一个老(lǎo)师仅仅以这(zhè)样一句话去告诉(sù)学生，而(ér)不结合(hé)学(xué)生(shēng)的自(zì)身实(shí)际情(qíng)况(kuàng)出发，那(nà)这(zhè)种言(yán)论毫不负(fù)责。

作为一个(gè)学生，他的(de)认知很大程度上停留(liú)在书本知识，他的思(sī)想层级和社会实(shí)际情况存在脱(tuō)节现象。

学生所(suǒ)认为(wèi)的兴趣，并不一(yī)定是他真(zhēn)正的(de)兴(xīng)趣。

作为老师，应(yīng)该帮学生发掘所追求的真正兴趣(qù)，或(huò)者是对他未来真正有益的(de)事情(qíng)，以防他后(hòu)悔。

什(shén)么叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的兴趣是你做了这(zhè)件事，发现了这件事存在困(kùn)难，但你内心仍(réng)然要去完(wán)成，要去(qù)做，这(zhè)才是真正的兴趣。而不是从(cóng)来(lái)没有干过一件事，但就是喜欢，内心想做，但当真(zhēn)正做这件事的时候发现，不(bù)适(shì)合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高考志(zhì)愿(yuàn)的填报指(zhǐ)导，真正对(duì)学生有意义的是：让学生区分自己(jǐ)所喜欢(huān)的东西(xī)是来(lái)源于(yú)臆(yì)想(xiǎng)，还是(shì)真实的兴趣。

我想，这也是张雪(xuě)峰老师能够有(yǒu)一定(dìng)支持度的原因吧，他在帮更多的学生区分梦境与现实。

梦是要做的，但(dàn)现(xiàn)实绝对不(bù)可忽略，否则可能连觉都睡(shuì)不安稳。

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