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2022年非诚勿扰官网报名方式，相亲节目报名入口朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南(nán)宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。关于朱子(zi)家训是谁写的以(yǐ)及朱子家训是谁写(xiě)的什(shén)么朝代(dài)，朱子家训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家(jiā)训是谁写的？，朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写的书，朱子家训是谁写的(de)字(zì)等问题，小编(biān)将为你整(zhěng)理以下的知识答案：

朱子家训(xùn)的作者是(shì)谁

　　朱子家训(xùn)的作者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言(yán)》，朱(zhū)熹所作《朱子(zi)家(jiā)训》原题为《紫(zǐ)阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格(gé)言(yán)》是在不同时(shí)代由不同的朱家先贤所(suǒ)撰写出来的不(bù)同传世巨作。很可惜世人(rén)多把他们的文(wén)章搞(gǎo)混了，通常(cháng)人(rén)们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐(lú)的(de)《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家(jiā)训(xùn)》一般(bān)人(rén)多(duō)不了解。”——朱祥南(朱子(zi)22022年非诚勿扰官网报名方式，相亲节目报名入口5世(shì)孙，世界(jiè)朱氏联合会(huì)会长)

　　朱(zhū)柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清初江苏昆山县人(rén)。著名理学家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)。其父(fù)朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城(chéng)破，投河(hé)自(zì)尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致(zhì)力读(dú)书曾(céng)考取(qǔ)秀才(cái)，志于仕(shì)途。清入关明亡遂不(bù)再求(qiú)取功名，居(jū)乡教授(shòu)学生并潜(qián)心程朱理学(xué)主张知行并进，一时(shí)颇负盛名。康熙(xī)曾多次(cì)征召，然均(jūn)为先生所拒(jù)绝。曾用(yòng)精楷手写数十本教材用于教学(xué)。潜心研(yán)究程朱理(lǐ)学，主(zhǔ)张知行并进，躬行(xíng)实(shí)践(jiàn)。

　　康熙间坚辞(cí)博学(xué)鸿词之(zhī)荐，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙三十(shí)七年(公(gōng)元1698年(nián))染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山(shān)市），明末清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名(míng)理学家、教育家(jiā)，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清(qīng)顺治二年(nián)（1645年）其父(fù)朱集璜(huáng)在守昆(kūn)城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼，从(cóng)商遗(yí)腹未生。

　　他上侍(shì)奉(fèng)老母，下抚育弟(dì)妹，播迁(qiān)流离，备(bèi)极艰辛。

　　待(dài)局(jú)势稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜(qián)心治学，以程、朱理学(xué)为本(běn)，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的(de)教育方法，使(shǐ)学生难以学到真(zhēn)实(shí)的(de)学问，故写了《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾(céng)用精(jīng)楷手写(xiě)数十本(běn)教材(cái)用(yòng)于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时(shí)愿和他交往(wǎng)的官吏、豪(háo)绅，以(yǐ)礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒科(kē)，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七年(nián)染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在(zài)性命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治(zhì)家(jiā)格言(yán)》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很(hěn)广(guǎng)。

　　自(zì)问(wèn)世以来流传甚广，被历代士大夫尊为(wèi)治家之经，清(qīng)至(zhì)民国年间一度成为童(tóng)蒙(méng)必读(dú)课本之(zhī)一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟(pì)地阐(chǎn)明了修身治家之(zhī)道(dào)是一(yī)篇(piān)家教名著，通篇(piān)意在劝(quàn)人2022年非诚勿扰官网报名方式，相亲节目报名入口(rén)要勤俭(jiǎn)持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处不(bù)易，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰"等(děng)句(jù)，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名沋郎，小字季(jì)延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又称紫(zǐ)阳(yáng)先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍(jí)南(nán)宋江南东路徽州府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出生(shēng)于南剑州(zhōu)尤(yóu)溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名(míng)的(de)理学家、思想家(jiā)、哲学(xué)家、教育(yù)家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟(mèng)子以来(lái)最杰(jié)出的弘扬(yáng)儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活动，精心(xīn)编撰了(le)《四书集(jí)注》等(děng)多种教材，培养了众多人才。

　　他的教(jiào)育思想博大(dà)精深，其中最值得关注的，一是论(lùn)述小学和大学教(jiào)育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总(zǒng)结前人(rén)教育经验和自己教育实践的基(jī)础上，基于对(duì)人的生理和心理特征的初(chū)步认识(shí)，把一个人的教育分成小学和大学(xué)两个(gè)既有区别又(yòu)有联系(xì)的(de)阶段，并提出(chū)了两(liǎng)者不(bù)同的教育任(rèn)务、内容(róng)和方法(fǎ)。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段(duàn)，其任(rèn)务是培养圣(shèng)贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识(shí)未开(kāi)，思维能(néng)力薄弱，因此他提(tí)出小学(xué)教育的内容是学其事，主张(zhāng)儿(ér)童在日常(cháng)生活中，通(tōng)过具体行(xíng)事，懂得基(jī)本的(de)伦理道德规(guī)范(fàn)，养成一定的(de)行为习惯，学(xué)习初步的文化(huà)知识(shí)技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱(zhū)熹强调先(xiān)入为主，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的形式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学教育，其任务是在坯璞的基础上再加光饰，把(bǎ)他们培养成为国家(jiā)所需(xū)要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与重在教事的小(xiǎo)学教育不同，大学教(jiào)育(yù)内(nèi)容(róng)的重点是(shì)教理(lǐ)，即重在(zài)探(tàn)究事物之所以然。

　　对(duì)于大学教育方法(fǎ)，朱(zhū)熹(xī)一(yī)是重视自学，二是提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹(xī)关于小学和大学教育的见(jiàn)解，为中国古代(dài)教育(yù)思想增添了新鲜的内容。