小(xiǎo)学(xué)六种(zhǒng)说明方法及作用(yòng)，六(liù)种说明方法及作用(简短)是六种常用说明方法分别是举例(lì)子、引资(zī)料、作比较、列(liè)数字、分类别、打比方(fāng)的。

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小(xiǎo)学六种说(shuō)明(míng)方法及作用，六(liù)种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)及(jí)作用(简短)

　　举例子的作用是使文(wén)章表达(dá)的意(yì)思(sī)更明确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　1、举(jǔ)例(lì)子

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意思(sī)更明确(què)，读者(zhě)更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)资料的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意。

　　引(yǐn)用故事(shì)使文章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相同或(huò)不(bù)同的事物、现象加以比较(jiào)来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的(de)或者是人(rén)们比较陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是(shì)异类相(xiāng)比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强调了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可(kě)以采用列数字的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的(de)数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数字也要(yào)有可(kě)靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行(xíng)说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对(duì)象的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的(de)打比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同修辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻、和(hé)借豫n是河南哪里的车牌喻(yù)，而说(shuō)明(míng)多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

小(xiǎo)学六种说明方法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举有代表性(xìng)的、恰(qià)当的(de)事(shì)例来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　作(zuò)用：使文章表达的意(yì)思更明(míng)确，使说明的对象更生动(dòng)形象，便(biàn)于(yú)读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故(gù)宫,孔府,普陀山,明(míng)孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明(míng)事物(wù)特征(zhēng)或事理(lǐ)的(de)方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字(zì)绝对(duì)不(bù)能用，即使是估计的(de)数字，也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点更(gèng)加(jiā)精确、科学令人(rén)信服(fú)。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年(nián)间竟决口1500多(duō)次(cì)，改道(dào)26次(cì)，给两岸(àn)人民带来了深重的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说(shuō)明文(wén)中斗老(lǎo)镇(zhèn)将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象等加以比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　作用：突出(chū)强调(diào)事物的(de)某种特征。