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1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医(yī)学基(jī)础课基(jī)础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易(yì)了许多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程以及(jí)怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)，怎(zěn)样学(xué)好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础300字(zì)等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对(duì)常态的(de)理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也(yě)要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解(jiě)释一(yī)些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护理专业

　　您好，您(nín)可以报(bào)名参加成年人自考(kǎo)，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不错(cuò)的(de)呀(ya)，未(wèi)来的就(jiù)业前景(jǐng)也(yě)是(shì)相当(dāng)的广阔，要知道现在护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最(zuì)近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家(jiā)庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业(yè)毕业的大学(xué)本(běn)科生(shēng)在很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择(zé)护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必(bì)须(xū)要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是(shì)你必须要是(shì)一个特(tè)别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任(rèn)心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在(zài)平时的生活(huó)当(dāng)中(zhōng)大家一定(dìng)要培养出(chū)严谨的(de)作风和(hé)良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专(zhuān)业，我们(men)都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于(yú)认读(dú)标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾(jí)病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而(ér)又神奇的功(gōng)能，比如细胞的物(wù)质(zhì)能(néng)量代谢，血液的循(xún)环，神(shén)经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不(bù)过(guò)叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧(jiù)不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过程都是(shì)不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在好多种流(liú)行的(de)解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以(yǐ)内(nèi)容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能(néng)量的代谢(xiè)过程(chéng)，要记(jì)很多极其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉及(jí)十(shí)几二十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编(biān)一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆(yì)人(rén)体八种必须(xū)氨基(jī)酸(suān)时，可以(yǐ)使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸的词头(tóu)提出来组(zǔ)成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不相关又难记(jì)的(de)名词(cí)整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都是外(wài)文翻译的，只是些无(wú)意义生僻(pì)字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容(róng)易(yì)背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课(kè)的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药(yào)物的不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反(fǎn)应包括副(fù)作用、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等(děng)，是指“与(yǔ)用(yòng)药(yào)目的无关，而对(duì)人体(tǐ)产(chǎn)生不(bù)利甚(shèn)至有害的(de)反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一种(zhǒng)药物都(dōu)有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用药者不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们(men)会(huì)学到中医(yī)、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的(de)中药(yào)配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临(lín)床传(chuán)授给患(huàn)者，对自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实(shí)用，我(wǒ)们平(píng)时身(shēn)体(tǐ)有些许不(bù)适(shì)的时候(hòu)，也(yě)可以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课(kè)程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能(néng)解决(jué)，及时(shí)找领导处(chù)理，原(yuán)则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理(lǐ)，其(qí)实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间(jiān)让患(huàn)者情(qíng)绪冷静下来(lái)；其次领导出面会使得患(huàn)者有被重视的感觉，也会重新审视自己的(de)行为，从(cóng)解决问题的(de)目的出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强而且都非(fēi)常的有趣(qù)，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也不(bù)为难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学期间难(nán)得的让同学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相对轻松的(de)课程(chéng)外，护理学院开(kāi)设(shè)的(de)重头课，护理学(xué)基础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基(jī)础课一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如(rú)何接(jiē)待病人，如(rú)何(hé)填写各种表单(dān)，如何写护(hù)理病(bìng)历，以及患者住院期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院的(de)患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟通(tōng)，可见语言沟(gōu)通对于信息传达(dá)的作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种(zhǒng)非常好的(de)关怀方(fāng)式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀(xiù)的护(hù)理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完(wán)全(quán)不能自理的时候，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的(de)潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程都会有每周一次临(lín)床见(jiàn)习的机会，大致内容是(shì)上午在病(bìng)房参观学(xué)习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成一(yī)份护理病历；下午(wǔ)要聚在一(yī)起讨论上午问(wèn)诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学(xué)，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的(de)护理包括术前(qián)护理、术(shù)后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手术病人术(shù)后(hòu)通常会出(chū)现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而(ér)且会影响(xiǎng)各(gè)器官的生理功能，而且个体差(chà)异很大(dà)，每(měi)个人对疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者(zhě)的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情(qíng)况，综合评估患(huàn)者(zhě)的疼痛(tòng)级(jí)别，合(hé)理给(gěi)予(yǔ)药物(wù)止痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属(shǔ)比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左右，如无(wú)其他不适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病(bìng)人情况逐渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注意不(bù)要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易(yì)产气的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非制动患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如(rú)术后1-2天(tiān)，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节(jié)伸屈(qū)运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便(biàn)可尝(cháng)试离(lí)床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动(dòng)开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包(bāo)括一年(nián)1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在各(gè)个科(kē)室跟着护(hù)士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是(shì)病人，不是(shì)数据(jù)不(bù)是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问(wèn)题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按(àn)操作规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时查(chá)，操作(zuò)后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定(dìng)要懂得(dé)保护自(zì)己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定(dìng)的(de)各项防护制(zhì)度，尤(yóu)其是(shì)针(zhēn)具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对(duì)自己的学(xué)业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可(kě)能时时想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多(duō)看(kàn)多做多问，而(ér)且还(hái)要做到及(jí)时与(yǔ)理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回(huí)来查(chá)查书(shū)弄(nòng)清楚来(lái)龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解(jiě)及积(jī)累(lèi)是(shì)非常有(yǒu)帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事(shì)护(hù)理专业的(de)工作的话(huà)，那还(hái)是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准(zhǔn)备(bèi)了(le)。

学(xué)护理专业，能学(xué)到护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，很多时(shí)候能够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越(yuè)独立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费(fèi)大量(liàng)的(de)时间金钱(qián)来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理(lǐ)工作(zuò)，每(měi)天的(de)工作(zuò)量相对比较少，但(dàn)是(shì)工作待遇(yù)却(què)反而比医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个(gè)医(yī)疗团队起着决定性的作用，它(tā)的(de)好(hǎo)坏就可以看(kàn)出这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离(lí)不开好的(de)护理团队，护(hù)理团(tuán)队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理(lǐ)专业知识呢？

　　首先(xiān)，学(xué)习(xí)护理专业的学生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的(de)知(zhī)识(shí)，也应(yīng)该课外多看一些有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展自己(jǐ)的认知能力(lì)，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学团队，但是最主要的还是自己的学习能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习(xí)的话，要好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必(bì)须运用(yòng)到(dào)临床的，有时(shí)候知识(shí)丰富(fù)，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业(yè)技能，随着护(hù)理的发展，现如(rú)今的护理不(bù)仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或(huò)者注重生(shēng)活上(shàng)护理(lǐ)，而(ér)是一项专业的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只(zhǐ)有(yǒu)你的技(jì)术(shù)娴熟，才能给病(bìng)人安(ān)全感，让病人有一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才(cái)符合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有崇(chóng)高(gāo)的(de)职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护理工作是(shì)很(hěn)忙的(de)，有时候连续好几个月都没(méi)有(yǒu)休(xiū)息，那么(me)这个时候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利(lì)益和(hé)个人利益不冲突的(de)情况(kuàng)下(xià)选(xuǎn)择集(jí)体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓厚(hòu)的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最主要(yào)的还是自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态(tài)，好好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工作做出自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为(wèi)什(shén)么选择了(le)这(zhè)个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也(yě)可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至(zhì)于(yú)怎(zěn)么(me)学好麻！我认为上(shàng)课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考试前将理论知(zhī)识联(lián)系实(shí)际(jì)，就可以了！我认为认(rèn)真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学(xué)、医学(xué)伦(lún)理学(xué)、护理学(xué)导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学(xué)、精神护(hù)理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教学(xué)环(huán)节：包(bāo)括临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写(xiě)等，一般安排(pái)不(bù)少于(yú)36周。

(9)如(rú)何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)扩展阅读： 1mol等于多少克怎么算，0.1mol等于多少克

　　就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部(bù)、卫(wèi)生部等(děng)六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源(yuán)统计结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理(lǐ)人(rén)才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远不(bù)够，医护(hù)比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科(kē)室医生和护(hù)士的比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护(hù)比例(lì)远远(yuǎn)达不(bù)到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加(jiā)坡(pō)、日本及全球(qiú)其他(tā)国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国。