音读训读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读的(de)解释(shì)是问(wèn)什(shén)么是音读？什么是训(xùn)读？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每个汉字(zì)一般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训(xùn)读的解释是什么(me)，音读训读的(de)解释以及音(yīn)读(dú)训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释(shì)和意思(sī)，音(yīn)读训读(dú)的解释，音读训读对照表，音读和训(xùn)读是什么(me)意思(sī)等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知识：

音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字(zì)的读音，按照这个(gè)汉(hàn)字从(cóng)中国(guó)传(chuán)入日本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来源(yuán)地(dì)的不同为什么懂手机的人都不用华为，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现代汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

　　的(de)发音已(yǐ)经有所不(bù)同了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这个(gè)汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日(rì)本固有(yǒu)事物的固(gù)有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是什么(me)意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的(de)一种发音方式，是使用该等(děng)汉字之日本(běn)固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字为什么懂手机的人都不用华为(zì)的形和(hé)义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语(yǔ)中按(àn)照日语对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读(dú)同(tóng)一个汉(hàn)字在日语(yǔ)中可能有(yǒu)不(bù)止一种读(dú)法，是由于(yú)其在不同时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等(děng)）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读(dú)”音(yīn)。

　　日(rì)语和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日(rì)语里，训读（训読(dú)）是以日语固有的发音来读(dú)出汉字(zì)，与该汉(hàn)字本身的好耐字(zì)音（吴(wú)音、汉音、唐音(yīn)等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为(wèi)现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万(wàn)叶假名的标(biāo)记法存在，充分利用这些汉字(zì)的(de)训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的(de)训读）的韩(hán)训。

　　对某(mǒu)些的(de)汉字，这意(yì)味(wèi)着(zhe)相关“汉语传入以前(qián)的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的(de)韩训(xùn)。

　　现如(rú)今除了在(zài)语言学与语(yǔ)源(yuán)论等(děng)进行讨论以外，日常言(yán)语已经不再(zài)使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存(cún)在的(de)训读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情(qíng)况(kuàng)下意思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思，这类的韩(hán)语类似(shì)于(yú)日文(wén)的“国训”。

未经允许不得转载：济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 为什么懂手机的人都不用华为