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  1、文献法

  文献法是一种既(jì)陈(chén)旧,又赋有生命力(lì)的科学研讨(tǎo)办(bàn)法。

  不(bù)管(guǎn)哪一种社会活(huó)动想要留下永(yǒng)久(jiǔ)的痕迹(jì)都离(lí)不开各种文(wén)献。

  人(rén)类活动与(yǔ)知道的无限性和个别生命与(yǔ)知道的有(yǒu)限性的对立(lì),决议了咱们在研讨逝去(qù)的事(shì)实(shí)时(shí)有必(bì)要借(jiè)助(zhù)于文(wén)献。

  2、比较(jiào)研讨法

  作为一种思想办法(fǎ),比较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

  不管在科学实(shí)验的(de)过程中,或是在理论(lùn)研讨中,比较研(yán)讨都是不可或(huò)缺的基该(gāi)办法。

  3、概括综合法

  概(gài)括综合(hé)法的根(gēn)本办法(fǎ)有(yǒu)两种。

  一种是实(shí)例法,借助于(yú)给(gěi)出的一组输入/输出实例逐渐导出适于一类问题(tí)的程序;

  另一种是“轨道”法,经过所(suǒ)给实例(lì)的履(lǚ)行(xíng)轨道,逐渐导(dǎo)出程序。

  4、实证研讨法

  其依据现有的科学理(lǐ)论和实(shí)践的需求,提(tí)出(chū)规划,使用科学仪器和设(shè)备,在天然条件下(xià),经过有意图有步骤(zhtan1等于多少,tan1等于多少兀òu)地操(cāo)作,依据调查、记载、测定与此(cǐ)相随同的(de)现象的(de)改变来确认(rèn)条(tiáo)件与现象之(zhī)间的因果联系。

  5、定量分析法

  经(jīng)过定量分析法(fǎ)可以使人们(men)对研讨(tǎo)目标的知道进一步准确化(huà),以便愈加科学地提醒规则(zé),掌握实质,理(lǐ)清联系,猜测(cè)事物的发(fā)展趋势。

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  调查法, 比照(zhào)法, 文献研(yán)讨法, 跨科(kē)学研讨法(fǎ), 描述性研讨法(fǎ)……

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