幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)：以选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣(qù)的(de)趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段(duàn)的孩(hái)子，生(shēng)活经(jīng)验和被他(tā)们关(guān)注(zhù)的内容都有所不同(tóng)，所(suǒ)以晨谈(tán)的(de)内容(róng)要根据本班(bān)幼儿的(de)特点，因人(rén)、因时、因(yīn)事(shì)制宜(yí)的进行形式多样、生动活(huó)泼(pō)的交(jiāo)谈(tán)的(de)。

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幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈(tán)话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和(hé)被他(tā)们关注(zhù)的内(nèi)容(róng)都(dōu)有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根(gēn)据本(běn)科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容(yàng)、生动活泼(pō)的交谈(tán)。

　　内容要从(cóng)幼儿(ér)的(de)兴趣和近日(rì)生活的共(gòng)同点出发，切入(rù)点(diǎn)要小而有趣，这样才(cái)能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经验基(jī)础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些(xiē)话题又是中班幼儿所熟(shú)悉和(hé)喜(xǐ)爱(ài)的。

　　2、以培养(yǎng)幼(yòu)儿(ér)良好行为习(xí)惯为目的(de)的话题：晨间(jiān)谈话时也(yě)可以(yǐ)渗透孩子生(shēng)活习惯方面(miàn)的(de)教育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱扔纸(zhǐ)屑的好(hǎo)处，让孩子(zi)们(men)养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤洗手的习(xí)惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现(xiàn)小(xiǎo)班(bān)孩(hái)子们的进餐习惯(guàn)退步(bù)了，大部分的(de)孩(hái)子(zi)进(jìn)食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立(lì)进(jìn)餐(cān)，总等(děng)着老师喂的现象非(fēi)常(cháng)严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话(huà)向(xiàng)孩子们(men)讲(jiǎng)述“我是(shì)好(hǎo)宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很(hěn)快经(jīng)过两周的时(shí)间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识(shí)开拓幼(yòu)儿视(shì)野(yě)为主的话题：爱玩是(shì)幼儿的(de)天(tiān)性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会(huì)说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)语小秘(mì)密(mì)等语言(yán)游戏，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目(mù)，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼(yòu)儿的(de)思维能(néng)力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱动(dòng)脑筋的幼儿(ér)，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成(chéng)爱(ài)动脑筋的好习惯(guàn)。

幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看(kàn)什么动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片，引导幼儿就(jiù)这(zhè)些动画片人物和他们所在的(de)动(dòng)画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋(péng)友们(men)看这(zhè)是谁(shuí)？

　　（2）他是(shì)哪(nǎ)部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画(huà)片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组(zǔ)，前(qián)尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流(liú)讲，不要(yào)抢着(zhe)讲，其他小朋友说话时(shí)要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾(qīng)听(tīng)幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留(liú)意讲得好的、内容新(xīn)颖的小朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差(chà)不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢(huān)的动(dòng)画片人(rén)物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得(dé)我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式提(tí)供新(xīn)的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢(huān)的(de)动画(huà)片，下(xià)面，老师(shī)也和(hé)小朋友们分享一(yī)下老(lǎo)师最喜欢的(de)动(dòng)画片(piàn)，老师最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画(huà)人物很多，他们都各(gè)有特色，其中老师最喜欢的是(shì)孙(sūn)悟空(kōng)，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点都是(shì)值得我们学习(xí)的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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