句式杂糅什么意思怎么(me)判断出(chū)来，句(jù)式(shì)杂糅是啥意思是句型混(hùn)杂的(de)意思是：把两个句子(zi)放在一个句(jù)子应该结束的地方的。

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句式(shì)杂糅什么意思怎(zěn)么判断出来，句(jù)式杂(zá)糅是啥意思

　　前后交叉错(cuò)乱，句式结构混乱，形成组合句。

　　下面是小编的(de)细节，让(ràng)我们(men)来(lái)看(kàn)看吧！

　　将两种不同的句(jù)法结构(gòu)混合在一(yī)个(gè)表达式中，会造成句(jù)子结(jié)构的(de)混乱和语义上(shàng)的纠结(jié)，这就是所谓的杂(zá)合(hé)。

　　句型(xíng)的混杂也(yě)被称(chēng)为结构混乱(luàn)。

　　换言之(zhī)，几(jǐ)个(gè)结(jié)构或意义被(bèi)组合在一个句(jù)子(zi)中(zhōng)，使(shǐ)句子结构混乱，意思不清(qīng)。

　　（在表(biǎo)达(dá)时，你要同时使用这个句型和那个(gè)句(jù)型。

　　因此，可(kě)以说(shuō)这两种句型是(shì)组合在一起的，而半转现象是句型的(de)混合。

　　）

　　1不难看出，这个明(míng)显错误的案件迟迟得(dé)不(bù)到(dào)公正判(pàn)决的根(gēn)本原因，是党的作(zuò)风没(méi)有犯任(rèn)何错误。

　　分(fēn)析：后(hòu)一条款是“根(gēn)本原因是党风不正(zhèng)”和“党风不作(zuò)恶”的混合体。

　　2除了北京大学的教(jiào)职员工外，清华大学等15年历史(shǐ)的(de)大学的一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思师(shī)生和科技工作者也(yě)参加了培训班。

　　而清华大学(xué)的师生和(hé)科技工作者也参与了这项(xiàng)研究(jiū)，修改了(le)时间，删(shān)除(chú)了(le)其中一项(xiàng)。

　　语言疾病的(de)类型往往表现为(wèi)句型组(zǔ)合

　　1有时(shí)作者想(xiǎng)用这(zhè)种结构，有时(shí)他想(xiǎng)用那种结(jié)构。

　　因(yīn)此(cǐ)，这两种结构(gòu)都被使用。

　　2虽然一个句子的(de)结构是完整的，但(dàn)它的最后(hòu)一部分被用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说(shuō)了一半时间，突然又开始了新(xīn)的事业，开(kāi)始了新的一句(jù)话。

　　4反客观(guān)主义(yì)是(shì)指用(yòng)句子前半句主语以外的成(chéng)分作为后(hòu)半句的主语(yǔ)，从而引起纠结。一切后果自负是什么意思，不然后果自负是什么意思

　　判断(duàn)句型是否混杂，最基本的方法就是梳理主体，看搭配是否(fǒu)有问(wèn)题

什么是句式(shì)杂糅呢?

　　把两种(zhǒng)不同的句法结构(gòu)混杂在(zài)一个表达式中，结果造成(chéng)语(yǔ)句结构混乱、语义纠(jiū)缠，这样的(de)语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又(yòu)称(chēng)为结构混乱。

　　即把几种结构(gòu)或(huò)几个意思(sī)硬凑(còu)在(zài)一个(gè)句(jù)子里，使句子结构混乱表(biǎo)意不明。

　　（表达时因既想(xiǎng)用这种(zhǒng)句式，又想用那种句式，结果(guǒ)造成将两种句式放在一起说，半截转向的(de)现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举(jǔ)棋不(bù)定：作者时(shí)而要用这种结构，时而(ér)要(yào)用那种(zhǒng)结构，结果两(liǎng)种结构(gòu)都用了(le)。

　　【例】一(yī)切事物的(de)发展(zhǎn)都(dōu)是有起有伏、波浪(làng)式前进的(de)，这是由于事物(wù)的内部矛盾以(yǐ)及自然和(hé)闭则(zé)社会的种种外因影响所(suǒ)决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的结(jié)果”和“……所决定的”两个(gè)结构套用在一起形成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句话的结构已经完整，却(què)把咐态高衡尺他的(de)最后一部分用做另(lìng)一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一半，忽(hū)然另起炉灶，重来(lái)一句。

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