说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用是说明(míng)方(fāng)法及作用：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的事(shì)物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际(jì)事例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要注意例子的(de)代表性(xìng)，二要注意(yì)例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能(néng)预示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出(chū)现云就(jiù)代(dài)表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内(nèi)容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体现说(shuō)明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物(wù)的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以(yǐ)比较(jiào)来说(shuō)明事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物(wù)和它比较，使读者(zhě)通过比较(jiào)得(dé)到(dào)具(jù)体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往在(zài)比较(jiào)中显现出(chū)来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发(fā)水时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸(àn)河那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却(què)从没出(chū)过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定(dìng)要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计(jì)的数字(zì)也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映(yìng)事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的(de)特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类(lèi)别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗(sú)之别，同(tóng)时(shí)也(yě)显露了使(shǐ)用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间(jiān)的(de)相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突(tū)出事物(wù)的形状特(tè)点，增强(qiáng)说(shuō)明的(de)形(xíng)象(xiàng)性和生动性(xìng)的说明方法叫(jiào)做那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象详细(xì)具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象(xiàng)更(gèng)准确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注(zhù)视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本质特征作规定性的说明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定义(yì)能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅(yuè)读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进程(chéng)的(de)数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在(zài)事物的某一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计(jì)，不但(dàn)节约了石(shí)料(liào)，减轻了桥(qiáo)身的(de)重(zhòng)量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可(kě)以采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用文(wén)字表达的(de)缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示出将来(lái)会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可(kě)能要出现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只有一(yī)个(gè)地(dì)球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式(shì)如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地(dì)说明了事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门(mén)别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方(fāng)：生动形(xíng)象地说明该事物(wù)的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明(míng)该事(shì)物的(de)××特(tè)点.使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被(bèi)说(shuō)明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语(yǔ)言对说明那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲(míng)的对象（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学(xué)、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的(de)方法(fǎ)说明事物(wù)的特(tè)征(zhēng),增强说服力,如(rú)引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣(qù)味(wèi)性.（引用说明(míng)在(zài)文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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