说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明方法(fǎ)说明事物或(huò)事理，一要注意例子的代(dài)表性，二要注意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明(míng)确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地说明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在(zài)某(mǒu)某地区(qū)，出现云就代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的(de)范围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真实具体有(yǒu)力(lì)地(dì)说明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以引(yǐn)用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名(míng)家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体十二生肖的酉是什么动物呢，酉的生肖是什么生肖现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗：使(shǐ)说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说(shuō)它(tā)“制造奇特(tè)，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的(de)说明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物(wù)的……特(tè)征，既增强了说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事(shì)物，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较得到具(jù)体而(ér)鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来(lái)势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸河(hé)堤(dī)常(cháng)被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却(què)从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，还(hái)可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字(zì)，一(yī)定要准确无(wú)误(wù)，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数(shù)字也要有(yǒu)可(kě)靠(kào)的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法进(jìn)行说(shuō)明，既(jì)能准确客观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明(míng)文(wén)的准确(què)性(xìng)，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一(yī)个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰(xī)，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的(de)特(tè)点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用(yòng)人不同(tóng)的经(jīng)济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处(chù)作比较，以突(tū)出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强说(shuō)明的(de)形象性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫做(zuò)打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的(de)说明(míng)方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有的(de)母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾听水声，有的(de)像注视行人，千(qiān)态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言、科学的(de)术语(yǔ)对某(mǒu)一概念的(de)本(běn)质特征作规定性的说明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安排工作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在(zài)事物(wù)的某一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者(zhě)在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计，不但(dàn)节约(yuē)了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就可以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示出将来会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来(lái)预(yù)设将来可(kě)能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地(dì)球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们别(bié)无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一(十二生肖的酉是什么动物呢，酉的生肖是什么生肖yī)个地球(qiú)》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法及其作(zuò)用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的(de)××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）分门别(bié)类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象地(dì)说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地说明(míng)该事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明(míng)科学的语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物(wù)的特征,增(zēng)强说(shuō)服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到引出说明(míng)对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化的(de)描摹,使说(shuō)明更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明(míng)有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的(de)事例；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名言(yán)、格言、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等(děng).作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到引出(chū)说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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