春天的声音排比句(jù)有什么作(zuò)用呢？春(chūn)天的声音排比句(jù)可(kě)以使春天(tiān)的声音更加形象、具体，更加强烈的表现出春(chūn)天声音的美妙、春天(tiān)的生(shēng)机(jī)勃(bó)勃，表现出对春(chūn)天的喜爱的。关(guān)于(yú)春(chūn)天的(de)声音排比句有什(shén)么作用呢以及春(chūn)天的声音排比(bǐ)句有(yǒu)什么作用呢，春天(tiān)听到了什么声音排比句，春天(tiān)还是什么(me)用排(pái)比句，春天的气息的排比句(jù)，用排比句(jù)来描写春天的(de)句子(zi)等问题，农(nóng)商网(wǎng)将为你整理(lǐ)以下的(de)生活知识(shí)：

春(chūn)天是(shì)几月(yuè)到几月(yuè)<说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用/h3>

　　春天(tiān)是3月(yuè)到5月的。

　　在北半(bàn)球春天是(shì)3-5月，中(zhōng)国农历的1-3月为(wèi)春季(jì)，南半球(qiú)的季(jì)节与北半球相(xiāng)反，春(chūn)天(tiān)是9-11月(yuè)。

　　季节一(yī)共有四季，分为：春、夏、秋、冬，夏季为6-8月，秋季为(wèi)9-11月，冬季(jì)为12-次年(nián)2月。

春天的声音排比句有(yǒu)什么作用呢

　　春天的(de)声(shēng)音排比句可以使春天的声音更加(jiā)形象、具体，更加强烈的表现出春天声音的美妙、春天的生(shēng)机(jī)勃勃(bó)，表现出对春天的喜爱。

　　排比句，是修辞手法(fǎ)之一，指使(shǐ)用排比修(xiū)辞方(说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用fāng)法，把三(sān)个或以(yǐ)上意义相(xiāng)关或相近(jìn)、结构相(xiāng)同或相(xiāng)似、语气(qì)相(xiāng)同的词(cí)组或句子并排在一起组成的句子(zi)。

　　有时(shí)候两(liǎng)个句子或以上的并列句(jù)子也(yě)可以称为排比(bǐ)句(jù)。

　　一(yī)般(bān)使用排(pái)比句来说理，可(kě)收(shōu)到(dào)条理分明的效果。

　　用排比(bǐ)来抒情，节(jié)奏和谐，显得感情洋(yáng)溢、气势更为强(qiáng)烈。

　　用(yòng)排比(bǐ)来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效(xiào)。

“春天的声音”运用了哪些修辞手法？

　　“春(chūn)天的声音(yīn)”运用了拟人的

　　修辞手法

　　。

　　春天(tiān)是(shì)一(yī)个(gè)季节，不会说话，而人才(cái)会有声音(yīn)，把春天拟作人才会(huì)发出声音。

　　这样写可以(yǐ)让春天的描写更加(jiā)生动、形(xíng)象、具体(tǐ)，既(jì)能生动形象地写出(chū)春天(tiān)的特点(diǎn)，又有了拟人化之后春天的活(huó)泼。

　　例如(rú)：

　　春天的(de)声音(yīn)是(shì)春雨润(rùn)物的声音；是白云(yún)轻轻飘过声音；是春(chūn)风拂柳的声音(yīn)；是候(hòu)鸟(niǎo)回归的鸣(míng)叫声音；是孩子在春天里嬉(xī)戏(xì)的声音……

　　这(zhè)句话除了(le)运用了拟(nǐ)人(rén)的修(xiū)辞手法，还(hái)用了排(pái)比的(de)修辞(cí)手(shǒu)法。

　　可(kě)以使春(chūn)天的声音更加(jiā)形(xíng)象、具体(tǐ)，更加强烈的表(biǎo)现(xiàn)出春天声音的美妙，春(chūn)天的生机勃勃，表现出对春天的(de)喜爱。

　　扩展资料

　　修辞手法是为提高表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)，用于各(gè)种(zhǒng)文章(zhāng)或应用文(wén)，在语言写作(zuò)时(shí)

　　表达方法

　　的集合(hé)。

　　修辞手法一共有63大(dà)类，78小(xiǎo)类。

　　通过(guò)修饰、调整语句，运用特定的表(biǎo)达形式以提高语言表达作用的方式。

　　常用的修辞手法有(yǒu)：比喻(yù)、拟人、夸张(zhāng)、排(pái)比、对(duì)偶、反复、设问、反问。

　　1、比喻：即表(biǎo)示两种不同程度的(de)事(shì)物，彼(bǐ)此之(zhī)间有相(xiāng)似点，使用一(yī)事物(wù)来比方另一事物的

　　修辞(cí)方(fāng)法(fǎ)

　　。

　　2、拟(nǐ)人:把物当作(zuò)人来写，赋予物以说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用人的言行或(huò)思想感情，用描写人的词来描写物(wù)。

　　3、夸张：为了(le)达到某种表达效果，对事(shì)物的形象、特征(zhēng)、作(zuò)用、程度等(děng)方面着意扩大(dà)或(huò)缩小的方法。

　　4、排比：把三个或以上结构和长度均类(lèi)似、语气(qì)一致、意义(yì)相关或(huò)相同的(de)句子(zi)排列起(qǐ)来(lái)。

　　5、对偶：字数相等，结构形式相同(tóng)或基本相(xiāng)同，意义对(duì)称的一对短语或句子，表达两个相(xiāng)对(duì)或相(xiāng)近的意思。

　　6、反复：为了突出某(mǒu)个意思，强调某种感(gǎn)情，有意重复(fù)某(mǒu)个(gè)词语或句子。

　　7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

　　强烈情感(gǎn)。

　　8、反(fǎn)问(wèn)：又称(chēng)激问、反诘、诘问。

　　用(yòng)疑问形(xíng)式表达(dá)确(què)定的意思，用肯定形式反问(wèn)表否定，用否定(dìng)形(xíng)式(shì)反(fǎn)问表(biǎo)肯(kěn)定(dìng)，只(zhǐ)问不答，答案暗含在

　　反问句(jù)

　　中。

　　参考资料

　　百度(dù)百科

　　-修辞手法

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