小说中反复(fù)的作(zuò)用和表达(dá)效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答(dá)题(tí)格(gé)式是反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效(xiào)果分别是：一、作用：强调(diào)，增强语气或语(yǔ)势的。

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小说(shuō)中反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果(guǒ)，反复(fù)的作用(yòng)和表达(dá)效(xiào)果(guǒ妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思)答(dá)题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强烈(liè)情(qíng)感的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的(de)格式整齐(qí)有序，而又回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物的特(tè)征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是(shì)根据表达需要，有意让句子或词语(yǔ)重(zhòng)复(fù)出现的修辞方法，反复(fù)就是为了强调某(mǒu)种意思，突出某种情感，特(tè)意重(zhòng)复(fù)使(shǐ)用某些词语、句子(zi)或者段落等。

　　反复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语(yǔ)反复(fù)：

　　为凸显某(mǒu)种感(gǎn)情或某(mǒu)种行为，连续两次以上使用同一词语，达(dá)到强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这(zhè)里多(duō)次使用“沉默”一词，表达(dá)自(zì)己(jǐ)对政府的愤怒和对民众觉醒的(de)期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反(fǎn)复：

　　有时为了表达内容或结(jié)构安排的需要，要连续两次以上(shàng)使用同(tóng)一个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原来(lái)是这样的(de)！月亮原来是这(zhè)样的！核(hé)桃(táo)树原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的！香雪走着，就像(xiàng)第一次认出养(yǎng)育她成人妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使用“原来是这(zhè)样的”，表明了(le)香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此(cǐ)类(lèi)型在(zài)诗歌和小(xiǎo)说中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨(mò)，连续两次重复(fù)以“我真傻，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一(yī)方面表达(dá)祥林嫂丧夫(fū)失(shī)子后(hòu)的痛(tòng)苦心情(qíng)，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们(men)对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的作用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强调(diào)情感;承上启下，层次清晰(xī);多次强(qiáng)调，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代(dài):以简(jiǎn)代(dài)繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强(qiáng)语气等(děng);

　　其他修辞(cí)手法及答(dá)题(tí)格式(shì):

　　比喻:化(huà)平(píng)淡为生动，化深(shēn)奥(ào)为浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形(xíng)象地写出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近距(jù)离,亲切(qiè)自然(rán):便于对(duì)话,交流情感。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):生动形象地写出(chū)了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象地(dì)表现出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕(lǚ)析;语(yǔ)气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格式:强调了(le)+对象+特性

　　表现了(le).……，抒(shū)发了……，增强(qiáng)了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强(qiáng)感染力，增(zēng)强联想(xiǎng);创造(zào)气氛，揭(jiē)示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气(qì)，增强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起读(dú)者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和思考(kǎo)，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使所表(biǎo)现(xiàn)的(de)事物(wù)特(tè)征或(huò)所(suǒ)阐述的(de)道理(lǐ)观点更鲜明、更突出。

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