大学的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心传统体育项目有哪些 传统体育游戏有哪些，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学(xué)的(de)学分是(shì)啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一(yī)种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质和(hé)量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内(nèi)首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学(xué)分制，现(xiàn)在(zài)学分制变革已在国(guó)内(nèi)高(gāo)校全面推开。

大(dà)学(xué)学分是(shì)什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课(kè)程(chéng)及实践环(huán)节的详细学分(fēn)数以专业 教育方(fāng)案 的(de)规则(zé)为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大学期间(jiān)的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评学生(shēng)优异(yì)程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)质量的归(guī)纳(nà)教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创始于(yú)美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合(hé)称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留(liú)了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制(zhì)的某(mǒu)些长早樱(yīng)处传统体育项目有哪些 传统体育游戏有哪些，比方，在(zài)对课程的(de)选修方(fāng)面，给予(yǔ)学(xué)生在必(bì)定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把有必要获(huò)得(dé)的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种教育管理准则(zé)，它(tā)要求依照培(péi)养目标和(hé)教育方案中各门课程(chéng)及(jí)教育环节的学时量，确认每门课程的学(xué)分(fēn)，设置必修课和选修(xiū)课，规则(zé)各类课程(chéng)的份额，以及准予学生(shēng)结业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是(shì)在学分制基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生(shēng)每门课(kè)程的学习成果的质量，以及学年和结业(yè)总成(chéng)果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制(zhì)也是(shì)在学分(fēn)制(zhì)的基础上(shàng)发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某些(xiē)要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据(jù)课(kè)程类别，求(qiú)学(xué)成(chéng)果差异等别(bié)离确认不同(tóng)的权重(zhòng)系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要(yào)求学生修满教育方案规则的最低(dī)学(xué)格(gé)外，还应修满课外附加学分才(cái)干结业的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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