句式杂糅什么(me)意思怎么判断出来，句(jù)式杂糅是(shì)啥意思是句型混杂(zá)的(de)意思是：把两个句子放(fàng)在一(yī)个句(jù)子(zi)应该结束的地方的。

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句式杂糅什(shén)么(me)意思怎么判断出来(lái)，句式杂糅是(shì)啥意思(sī)

　　前后交叉错乱(luàn)，句式结构混乱，形成组合句(jù)。

　　下面是小编的(de)细节，让我(wǒ)们(men)来看看(kàn)吧！

　　将两种(zhǒng)不同的(de)句法结构混合在一个表达式中，会(huì)造成句子结(jié)构的混乱和语(yǔ)义上的(de)纠结，这就是所谓的杂合。

　　句型的(de)混杂(zá)也被称为结构(gòu)混乱。

　　换言之，几个结构或意义被组合在一个句(jù)子中，使句子结构混(hùn)乱，意思不清。

　　（在表达时，你(nǐ)要同时使用(yòng)这个句(jù)型和(hé)那个句型。

　　因此，可以说(shuō)这两(liǎng)种(zhǒng)句型是组合在(zài)一起的(de)，而半转现象是句(jù)型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个明显错误的案件迟迟得不到公(gōng)正判决的根本原因(yīn)，是党的作风没有犯任何错误。

　　分析：后一(yī)条款(kuǎn)是(shì)“根本原因(yīn)是党风不正(zh小鬼难缠的上一句是怎么说的，小鬼难缠的上一句是怎么说的呢èng)”和(hé)“党风(fēng)不作(zuò)恶”的混合体。

　　2除了北京(jīng)大(dà)学(xué)的教(jiào)职员工外，清华大学(xué)等15年历史的大(dà)学的师生和科技工作者也(yě)参(cān)加了培训(xùn)班。

　　而清(qīng)华(huá)大学(xué)的师生(shēng)和科技工作者也(yě)参与(yǔ)了这项研究，修改(gǎi)了时间(jiān)，删除了其中一项(xiàng)。

　　语言疾病的(de)类型往往表现为句型(xíng)组合

　　1有时作者想(xiǎng)用(yòng)这(zhè)种结构，有时他想用那(nà)种结构。

　　因此(cǐ)，这两种结构都被使(shǐ)用。

　　2虽然(rán)一个句子的结构是完整的，但它的(de)最后一部分被用作(zuò)另一个句(jù)子的(de)开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易哲(zhé)说(shuō)了一半时间，突然又开始(shǐ)了新(xīn)的事业，开始了(le)新(xīn)的一句(jù)话。

　　4反客观主义是(shì)指用句(jù)子前(qián)半句主(zhǔ)语以外的成分作(zuò)为(wèi)后半(bàn)句(jù)的主(zhǔ)语，从而引起纠(jiū)结。

　　判断句型是否(fǒu)混杂，最基(jī)本的方法就是(shì)梳理主体，看搭配(pèi)是(shì)否有问题

什(shén)么(me)是句(jù)式杂糅呢?

　　把两(liǎng)种不同的(de)句法结构混杂在一个表(biǎo)达式中(zhōng)，结果(guǒ)造成(chéng)语句结(jié)构混(hùn)乱、语义纠缠(chán)，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把(bǎ)几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱(luàn)表意不明。

　　（表达时因既想用(小鬼难缠的上一句是怎么说的，小鬼难缠的上一句是怎么说的呢yòng)这种(zhǒng)句式，又想用那种(zhǒng)句式(shì)，结果(guǒ)造成(chéng)将(jiāng)两种句(jù)式放在一起说，半截转(zhuǎn)向的现(xiàn)象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的(de)判断：

　　（1）举(jǔ)棋不(bù)定：作者时(shí)而要用这种(zhǒng)结构，时而要用那(nà)种结构，结果两种(zhǒng)结(jié)构都用了。

　　【例】一切(qiè)事物(wù)的发(fā)展都(dōu)是有起有伏、波(bō)浪式(shì)前进的(de)，这是由(yóu)于事物的(de)内部(bù)矛盾以及自然和(hé)闭(bì)则(zé)社会的(de)种种外因影响所(suǒ)决定的。

　　（04年福建(jiàn)卷(juǎn)）

　　本句把“由于(yú)……的结果”和“……所(suǒ)决定(dìng)的”两个结构套用在(zài)一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话(huà)的结构已经(jīng)完(wán)整，却把(bǎ)咐(fù)态高衡尺他(tā)的最后一(yī)部(bù)分用做另一句(jù)的开头。

　　（3）中途易(yì)辙(zhé)

　　一句(jù)话说了一半，忽然另(lìng)起炉灶，重来一句(jù)。

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