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合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用(yò合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线ng)的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境(jìng)和(hé)本书(shū)要表(biǎo)达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体文章和(hé)人物(wù)进行(xíng)分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下(xià)想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力。合肥初中排名前十名有哪些学校，合肥初中排名前十名分数线>

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心(xīn)论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名言(yán),提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论(lùn)文结(jié)尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点(diǎn)明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或(huò)题目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论(lùn)点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观(guān)事物是千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的(de)客观事(shì)物(wù)的文章形式也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章(zhāng)不能用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学(xué)一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要(yào)注意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文(wén)章中,结尾的方法是(shì)多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么(me)多(duō)余的话(huà);有的(de)是(shì)文章(zhāng)快写完了(le),作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某种途径把文(wén)章的(de)中心点明;也有(yǒu)的(de)人爱(ài)在文章(zhāng)的结(jié)尾处说(shuō)几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话,既能(néng)做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我(wǒ)们留下(xià)想(xiǎng)像(xiàng)的(de)余(yú)地;有的人写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自(zì)己在(zài)写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒起情来;也有的人(rén)写到(dào)文章结尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章的标题或者文(wén)章的开头联系起来(lái)考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那(nà)必(bì)然(rán)是非常(cháng)难(nán)看的(de)。

　　我们(men)来看看小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙(xù)的是一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两(liǎng)个(gè)孩(hái)子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵(líng)和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德(dé)品(pǐn)质(zhì),似乎在桑娜身上没(méi)有多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们(men)抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不(bù)知道为什(shén)么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花(huā)笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必要;文章的(de)中心意思已经得(dé)到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者此(cǐ)时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助(zhù)于读者理(lǐ)解全文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之(zhī)中的(de),之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在(zài)内容上、结(jié)构上要(yào)收(shōu)束(shù)全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的(de)文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文(wén)章,结尾要(yào)落实到(dào)事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到(dào)文章(zhāng)结束看过一遍之后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文(wén)章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的(de)中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联系的(de),都与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文(wén)章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地(dì)改(gǎi)革(gé)使(shǐ)中国(guó)农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的(de)穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五天(tiān),上十天不去(qù),也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了(le);收获(huò)的一(yī)天见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了(le)一篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统一(yī)的艺(yì)术(shù)整体,使作(zuò)者(zhě)所要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全(quán)篇内容(róng)和结构(gòu)的(de)完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之后,有使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家(jiā)也(yě)要求写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一(yī)层是决(jué)口合(hé)龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发(fā)生(shēng),大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。