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小说中反复(fù)的作用(yòng)和表达(dá)效果，反复的作用和表达效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

　　2、谢谢谬赞经典回复，过誉和谬赞的区别起到(dào)反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达作(zuò)者(zhě)强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐(qí)有序(xù)，而又回(huí)环起(qǐ)伏(fú)，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的(de)特征(zhēng)，使人如(rú)见其(qí)形，突出形象性。

　　反复(fù)的(de)概念：

　　反复(fù)就(jiù)是根(gēn)据(jù)表达需要(yào)，有意让句子或词语(yǔ)重复出现的修(xiū)辞(cí)方法，反复就是为了(le)强(qiáng)调(diào)某种意(yì)思，突出某种情感，特意(yì)重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种(zhǒng)行为，连续(xù)两次以上使用(yòng)同一词语，达到(dào)强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这里多次使用“沉默”一词，表达自(zì)己对政(zhèng)府的愤怒和对(duì)民(mín)众觉醒的期盼之(zhī谢谢谬赞经典回复，过誉和谬赞的区别)情(qíng)。

　　2、词组或句(jù)子(zi)反复：

　　有时为(wèi)了表达内容或结构安排的需要，要连续两次(cì)以上使用同一个(gè)词组或句子。

　　例句：大(dà)山原来是这样的！月(yuè)亮原来是这样(yàng)的！核桃树原来(lái)是(shì)这样的！香雪走着，就(jiù)像第一次认出养(yǎng)育她成(chéng)人的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反复使用“原来是(shì)这样(yàng)的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类型(xíng)在诗(shī)歌和小说中(zhōng)最为(wèi)常见。

　　例句：鲁(lǔ)迅在小(xiǎo)说《祝(zhù)福(fú)》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复的强调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫(fū)失子后(hòu)的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇(zhèn)上的(de)人们(men)对(duì)她的冷漠，有力地批判了摧残(cán)中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反复的作(zuò)用答题(tí)格式

　　反复:突(tū)出思想,强调(diào)情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多次(cì)强调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借(jiè)代(dài):以简代繁，以实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他(tā)修(xiū)辞手法及答题格(gé)式(shì):

　　比喻:化平淡为生(shēng)动(dòng)，化深(shēn)奥为(wèi)浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答(dá)题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离(lí),亲切自然(rán):便于对(duì)话(huà),交流(liú)情感。

　　答题格式(shì):生(shēng)动形象地(dì)写出了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表(biǎo)现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强气(qì)势;叙(xù)事透辟，条分缕(lǚ)析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强(qiáng)调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增强了语势(shì)，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛(fēn)，增强感染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭(jiē)示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达了(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引起(qǐ)读(dú)者颤拿颂茄郑(zhèng)的注意和(hé)思考(kǎo)，使(shǐ)文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征或(huò)所阐述的(de)道理(lǐ)观点更鲜明(míng)、更突出。

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