顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程是医(yī)学基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于认读标本上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论，怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下知识(shí)：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学(xué)基础课(kè)

　　基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释(shì)一些人(rén)体的机(jī)能(néng)。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好(hǎo)的(de)自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就(jiù)业前景也(yě)是(shì)相当的广阔，要知道现在(zài)护理专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很长一段时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家的护士还是比较少(shǎo)的(de)，数量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最近(jìn)这几年(nián)来，又出(chū)现了很(hěn)多(duō)特殊型的(de)护理职(zhí)业，比如说(shuō)家庭(tíng)护(hù)理，还(hái)有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未(wèi)来肯定会成为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去(qù)选择(zé)护理专业(yè)，那么你本(běn)身必须要特别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必须要是一个特别有爱(ài)心(xīn)，非常有责任心(xīn)，平时也是(shì)比较(jiào)细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中(zhōng)大家一(yī)定要培养出(chū)严谨的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出全部(bù)的精力，这样(yàng)我们(men)在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)了，这(zhè)两门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞的(de)物质(zhì)能量代(dài)谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都是不可见(jiàn)的(de)，只(zhǐ)能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是(shì)怎样的(de)情形(xíng)，或(huò)者(zhě)就一个现象存(cún)在好多种流行的解释(shì)，这无(wú)疑增加(jiā)了(le)学(xué)习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质(zhì)与能(néng)量的(de)代谢(xiè)过(guò)程(chéng)，要记(jì)很(hěn)多极(jí)其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必(bì)须(xū)氨(ān)基酸(suān)时，可(kě)以(yǐ)使(shǐ)用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨基酸的词头提出来(lái)组成一(yī)句(jù)相对容易记忆的(de)话“一(yī)两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八(bā)种不相(xiāng)关又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外文翻译(yì)的，只是些(xiē)无意义生僻(pì)字的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无关(guān)，而对(duì)人(rén)体产生不利甚至有害的(de)反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中，每一类乃至(zhì)每(měi)一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符(fú)合用药目(mù)的，就成了对用药者不利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们(men)会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给(gěi)患(huàn)者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的(de)合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非(fēi)常(cháng)实用，我(wǒ)们平时身(shēn)体有些(xiē)许不适的时候(hòu)，也可以实(shí)地操(cāo)作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地(dì)待人(rén)接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还包(bāo)括大量(liàng)的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病(bìng)人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领导出(chū)面会使得(dé)患者有被重视(shì)的(de)感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决(jué)问题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强而且(qiě)都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来(lái)不会(huì)有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得的让同学满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除(chú)了(le)上(shàng)面提(tí)到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设(shè)的重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医学(xué)基(jī)础课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门(mén)理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以及(jí)患者住院期间可能(néng)会实施的各种护(hù)理操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉及到如(rú)何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对于(yú)信(xìn)息传达的(de)作(zuò)用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立(lì)良好的(de)护患关系，建(jiàn)立怎样的护(hù)患(huàn)关(guān)系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替(tì)患(huàn)者(zhě)准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为(wèi)优(yōu)秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的(de)时候，确实应该(gāi)尽(jǐn)量(liàng)提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者(zhě)摆脱护理、回归社(shè)会(huì)、提高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周(zhōu)一次临床(chuáng)见习的机(jī)会，大致(zhì)内容是(shì)上午(wǔ)在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作流(liú)程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特别(bié)典型或(huò)者(zhě)罕见的病例要主动(dòng)与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下午要聚(jù)在一起讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过的(de)病例，提出恰(qià)当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是很(hěn)实(shí)用(yòng)的(de)。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要(yào)是介绍手术及外(wài)伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护(hù)理包括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个(gè)部分(fēn)，像一般(bān)手术病人(rén)术后通常(cháng)会出(chū)现的症状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能(néng)根据其他(tā)患者(zhě)的经验来判断(duàn)另(lìng)一个(gè)患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较关心的(de)问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非(fēi)消化(huà)道手术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时(shí)左右(yòu)，如无其他不适(shì)可以开始进食；消化(huà)道(dào)手(shǒu)术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要(yào)注意(yì)不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患(huàn)者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身(shēn)等(děng)等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动(dòng)开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实习(xí)包括(kuò)一年半(bàn)的护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护(hù)理实(shí)习(xí)是在(zài)各个(gè)科室跟(gēn)着(zhe)护士老师(shī)从事护理工作，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题，大(dà)到你不能承(chéng)担，而(ér)且会给(gěi)病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比(bǐ)如(rú)输液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作(zuò)时查(chá)，操作后查(chá)；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具(jù)与血制品(pǐn)，一(yī)定要多(duō)加(jiā)小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学(xué)生又多(duō)，不可(kě)能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪(néng)自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到(dào)不(bù)熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的(de)理解及积累是非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学(xué)习(xí)怎么(me)护理，而不(bù)是从事护理专业的工作的(de)话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话(huà)，就要(yào)做好面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很多(duō)人都向往成为(wèi)都市(shì)“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己(jǐ)身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大量(liàng)的时间金钱来(lái)做(zuò)美容(róng)护理，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工作，每天的工作量相对比较少，但(dàn)是工作待(dài)遇却反而(ér)比(bǐ)医院医护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从事(shì)这个(gè)行业的(de)话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理(lǐ)这(zhè)个(gè)专业越来(lái)越(yuè)受到人们(men)的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个医疗团(tuán)队(duì)起(qǐ)着(zhe)决(jué)定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理团(tuán)队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整(zhěng)个医(yī)疗工作的重要组成(顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪chéng)部分了。

　　那么如何(hé)学(xué)习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学(xué)生，一(yī)定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知(zhī)识，也应该课(kè)外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自(zì)己的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的(de)教(jiào)学团队，但是最主要(yào)的还(hái)是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院(yuàn)实习(xí)的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须运用到临(lín)床(chuáng)的，有时候知识丰富(fù)，但(dàn)是临床工作不好的(de)话(huà)也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或(huò)者注重生活上(shàng)护理，而是一项专(zhuān)业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就是(shì)稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才(cái)能给病人安全感，让病人(rén)有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的(de)精(jīng)神(shén)。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时候一定要(yào)有集体主义精(jīng)神，在集体利益(yì)和个人利(lì)益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专业的(de)护理知识，要选择学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的(de)学校(xiào)，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是自(zì)己的心(xīn)态和知(zhī)识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初(chū)你为什(shén)么选择了(le)这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自(zì)己(jǐ)也可以救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上(shàng)课好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学(xué)、精神护(hù)理学、护理管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环节(jié)：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各(gè)成(chéng)员国卫生人才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远(yuǎn)远不(bù)够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要(yào)科(kē)室医生和(hé)护士的(de)比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不(bù)到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际(jì)医疗市(shì)场对护理人(rén)员的需求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已日(rì)益突(tū)出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国(guó)家将(j顺颂夏祺的含义，顺颂夏琪iāng)急(jí)需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司(sī)已经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。