音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪(nǎ)些专业类别，音乐教育类包括哪些专业是音(yīn)乐教育类一般特指音(yīn)乐教(jiào)育专(zhuān)业的。

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音乐(lè)教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业类(lèi)别，音乐(lè)教育类包括哪些专(zhuān)业

　　该(gāi)专业主要培(péi)养和造就适应社会(huì)主义市场经济建设和教育改革发展需要的(de)具(jù)有较(jiào)好音(yīn)乐素养和教(jiào)学能力的专门(mén)人才。

　　开(kāi)设此专(zhuān)业的(de)院校有中央音乐学(xué)院(yuàn)、上海音乐学(xué)院、天津音乐学(xué)院、重(zhòng)庆师范大学、西华(huá)师范大(dà)学、河北师范(fàn)大(dà)学等。

音乐专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要包(bāo)括声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲(qū)、音乐教(jiào)育(yù)等(děng)六(liù)个专(zhuān)业(yè)，其中音乐艺考(kǎo)主要(yào)分为两个方向，一(yī)个是音乐(lè)教育(yù)类，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就(jiù)是对素(sù)材进行整合、组(zǔ)装、创造性地安排与使(shǐ)用(yòng)。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算(suàn)完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能(néng)够演奏出来的音乐才(cái)能(néng)算是作曲。

　　随(suí)着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后即便没有实现(xiàn)演奏，或(huò)者说部(bù)分音响(xiǎng)并(bìng)不(bù)适合真(zhēn)实演奏或无(wú)法演奏，也可通过电子设备获得想(xiǎng)要的音乐(lè)效果。

　　所(suǒ)以(yǐ)当(dāng)今(jīn)看来，创(chuàng)作某些即便没有最后的(de)演奏步骤(zhòu)的(de)音乐(lè)也(yě)属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内(nèi)容(róng)的(de)创作。

　　音乐中所(suǒ)有(yǒu)元素都(dōu)服务于音乐内容，每个声部都是(shì)平(píng)等的(de)。

　　任(rèn)何音乐(lè)形式（包括单声(shēng)部音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度(dù)、节(jié)拍。

　　改变这些的其(qí)中一个因(yīn)素就有(yǒu)可(kě)能改变(biàn)一首(shǒu)音乐(lè)的内容，明确这些(xiē)才能称为作曲(qū)。

　　和(h美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗é)声、复调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并(bìng)且想在(zài)毕业后找到一份(fèn)稳定(dìng)的工作，那么音乐教(jiào)育(yù)是(shì)一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实(shí)上这(zhè)也是大多数音乐专业(yè)毕(bì)业生的(de)选择。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成为一(yī)名私(sī)人乐器教师(shī)或K-12音(yīn)乐教师，大(dà)多数学校都会要求(qiú)你有一(yī)个学士学(xué)位，而(ér)大学教师就需要(yào)硕士或(huò)博士学位。

　　就拿(ná)美(měi)国举例来说，学生的音乐教育(yù)学位课程(chéng)可以(yǐ)为自(zì)己在(zài)大(dà)学(xué)所在(zài)州的认证做准(zhǔn)备(bèi)，所(suǒ)以如(rú)果学(xué)生(shēng)毕业于肯塔基州(zhōu)的(de)音(yīn)乐教(jiào)育学士课程，不一(yī)定有资格在(zài)伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而(ér)中国的情况就各有不同，每个地区每个学校(xiào)的要求都(dōu)不尽(jǐn)相同。

　　3、音(yīn)乐(lè)表演(yǎn)在(zài)本科和研究生阶段，音乐(lè)表演课程(chéng)给学生时(shí)间和资源来专注于(yú)演奏音乐和磨练他(tā)们(men)在一种主要(yào)乐器上的(de)技(jì)能。

　　这(zhè)些课(kè)程(chéng)要求(qiú)学生在入学(xué)前参加试镜，培(péi)训学(xué)生成(chéng)为表(biǎo)演家(jiā)、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和(hé)音乐家。

　　4、音乐(lè)制(zhì)作(zuò)/录音艺术电子音乐(lè)制作(zuò)，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上(shàng)完成制作的音乐(lè)，专(zhuān)业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用、最热门的专业无疑(yí)非电(diàn)子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技(jì)术/录音(yīn)艺术的学生将学(xué)习音乐技(jì)术(shù)硕士学位所需的录音、音乐制作、现场声音、电子音(yīn)乐、信(xìn)号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技(jì)术、音乐认(rèn)知、音乐(lè)信息学等领(lǐng)域的高级(jí)技能。

　　需(xū)要学生在音乐(lè)技术的所有领域都拥有(yǒu)坚(jiān)实(shí)的基础，通过与(yǔ)音乐表演(美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗yǎn)和作曲专业(yè)的学生合(hé)作，尝(cháng)试在实验(yàn)性(xìng)音乐与(yǔ)传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入(rù)竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一(yī)对一课(kè)程(chéng)，发展特定的(de)技能和自己(jǐ)的风格(gé)，并(bìng)获(huò)得在不断发展的音乐产(chǎn)业中工作所(suǒ)需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的作曲编曲，招收的很多(duō)都是(shì)在唱歌方(fāng)面有不错基(jī)础的(de)学生，在(zài)软件的学习(xí)上(shàng)不会(huì)太过强(qiáng)求，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的(de)很多(duō)方面也是(shì)现代流行音乐方面(miàn)的风格、创作方(fāng)式等。

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