全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因(yīn)素(sù)速(sù)写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么(me)听过，因为全因素也可以理解成写实(shí)的意思(sī)，但是速(sù)写(xiě)本(běn)身讲究快速记(jì)录，怎么(me)会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意思(sī)应该(gāi)是(shì)那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子素素描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光(guāng)影的(de)，所以(yǐ)不(bù)算全(quán)部(bù)因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与(yǔ)影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调(diào)全(quán)因素素描就是(shì)强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的(de)作业训练(liàn)，在考试(shì)中不(bù)能在整体观(guān)念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对(duì)整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到(dào)好(hǎo)评(píng)呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培(péi)养(yǎng)一(yī)种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失(shī)去了(le)它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部(bù)与局部(bù)、局部与(yǔ)整体的关系就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝(jué)对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根本任务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性(xìng)的差异，但是在素描(miáo)写生的(de)过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡(hú)编乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老师指导上(shàng)的失误(wù)，还(hái)有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评(píng)分的(de)老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡量一(yī)张素(sù)描作(zuò)品优(yōu)劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能检验(yàn)一(yī)个学生对事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力(lì)的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中(zhōng)的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件(jiàn)的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们(men)要(yào)特(tè)别注意老师讲到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出(chū)现画(huà)面(miàn)灰(huī)、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为(wèi)什么(me)会出现这些问225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子(wèn)题(tí)呢(ne)？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就(jiù)不(bù)清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的(de)一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处(chù)在(zài)亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉(lā)开(kāi)深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿(ér)的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其(qí)面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间(jiān)色调(diào)的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面(miàn)的(de)层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客(kè)观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调(diào)进行调(diào)整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有着它的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很完(wán)整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互(hù)不(bù)统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照(zhào)射下(xià)，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物(wù)，除了(le)可以发现静(jìng)物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调(diào)性，这些存(cún)在的形(xíng)、色(sè)、线条、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存(cún)在(zài)感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那(nà)些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的(de)秩(zhì)序，这也是(shì)素(sù)描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描(miáo)是(shì)绘(huì)画(huà)的基(jī)础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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