提高幼儿记忆(yì)力(lì)方(fāng)法？为(wèi)幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被(bèi)篡改(gǎi)的(de)，甚至(zhì)是可以被(bèi)植入的，而且方法(fǎ)还(hái)非常的简单，先跟大(dà)家说一(yī)个跟修改记(jì)忆有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨(sà)诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被(bèi)害人是一个(gè)只有4岁(suì)半的小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭1cc的水等于多少克，1cc水是多少克到(dào)侵(qīn)害之后非常容易出现(xiàn)的一种信号(hào)，凯斯的(de)妈(mā)妈发见之后(hòu)就让(ràng)凯斯(sī)的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野(yě)外露营(yíng)遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩(wán)具或游戏，同时可(kě)以制作许多色(sè)彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合(hé)我(wǒ)们(men)孩子一起来进行(xíng)这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向(xiàng)幼儿提出具体、明确(què)的(de)记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提(tí)出一1cc的水等于多少克，1cc水是多少克(yī)两个问题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩(hái)子记住(zhù)见过哪些(xiē)东西，去过哪(nǎ)些(xiē)地方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩子有总意(yì)识的(de)去观察事(shì)物进(jìn)行记忆，在孩子完成(chéng)任(rèn)务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更(gèng)好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记(jì)忆的材料(liào)，可以(yǐ)大大提(tí)高孩子的记忆(yì)水平和有意识记忆的(de)能力，虽然孩(hái)子的记忆(yì)多是机械记(jì)忆，但在理解的基础上，他们会(huì)记忆的更好，这样可以使(shǐ)他(tā)们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子(zi)的(de)有(yǒu)意(yì)识记忆是(shì)非常好(hǎo)的(de)方(fāng)法，所(suǒ)以孩(hái)子在(zài)记忆(yì)东西前，父(fù)母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种(zhǒng)感觉器(qì)官进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿(ér)运用多种(zhǒng)感官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等(děng)多种(zhǒng)感官从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼(yòu)儿(ér)记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子(zi)进行(xíng)合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习(xí)巩(gǒng)固(gù)所学的(de)内(nèi)容时，应该在(zài)孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜语、表演活(huó)动、做游戏(xì)以及(jí)比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日常生活(huó)活动等。

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