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全因素速写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图(tú)片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但是速(sù)写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那(nà)种明(míng)暗速(sù)写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不(bù)考虑(lǜ)光(guāng)影的(de)，所以不算全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东(dōng)欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾美院强调(diào)全(quán)因素也就是相对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果(guǒ)强调(diào)全因素素(sù)描就是强调画(huà)的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周(zhōu)围(wéi)环境的关(guān)系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初(chū)学者(zhě)和(hé)考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的(de)作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观(guān)念的指导(dǎo)下全面推(tuī)进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义(yì)的(de)。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意(yì)境(jìng)”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练习(xí)也(yě)就失(shī)去(qù)了它(tā)的(de)本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素(sù)描画的(de)成败，那么(me)局(jú)部与局部(bù)、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何(hé)解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方(fāng)法(fǎ)，比较色(sè)调(diào)的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透(tòu)视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品，才是客观对(duì)象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相同的(de)面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双胞胎也不(bù)例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的(de)根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成(chéng)了他们胡编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老师(shī)也不知模(mó)特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一张素(sù)描作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个(gè)学生对(duì)事物所具备的(de)敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成(chéng)感知能力(lì)的退化，失去一个(gè重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么)艺术(shù)家所(suǒ)应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现(xiàn)就是千(qiān)人(rén)一(yī)面。

　　这是(shì)因(yīn)为(wèi)作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后画面调(diào)重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么整时，最(zuì)容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变(biàn)化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系(xì)是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色(sè)调(diào)都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因(yīn)很重孙子又叫什么，重孙的孙子叫什么(hěn)多(duō)。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿(ér)的面部大部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当，很(hěn)容(róng)易(yì)造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色(sè)调占(zhàn)其面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而(ér)浅灰(huī)和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色(sè)调的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对(duì)局部的色调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画面的(de)整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不(bù)能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重(zhòng)光(guāng)线、物体的(de)关(guān)系(xì)，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安(ān)全感，和(hé)背(bèi)景间的协调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂(zá)的(de)因素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要(yào)将那些自(zì)然(rán)的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体(tǐ)现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资(zī)料来源：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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