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campus是什么意思 campus是国誉吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程是医学(xué)基础课基础课的两年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础300字(zì)等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

怎样学(xué)好护(hù)理学基(jī)础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学(xué)基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自(zì)学护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可以报(bào)名参(cān)加成(chéng)年人自考，选择(zé)护理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可(kě)以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现在(zài)学习护(hù)理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在(zài)护理专(zhuān)业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家的(de)护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来(lái)，又出现了(le)很多特殊型的护理职(zhí)业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业(yè)的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理专业(yè)，那么你本身必须要特别的热(rè)爱这个行业(yè)，另外就是你必须要是一(yī)个特别(bié)有(yǒu)爱(ài)心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时(shí)也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当(dāng)中(zhōng)大(dà)家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了(le)，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必须(xū)要(yào)付(fù)出全部(bù)的(de)精力(lì)，这样(yàng)我们(men)在这个专业上面才会(huì)学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是(shì)学习健康状态(tài)时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量(liàng)代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么(me)的(de)精巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹(tàn)服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多(duō)机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一(yī)个现象存在好(hǎo)多种流(liú)行的解(jiě)释(shì)，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌(pái)课程(chéng)，以内容(róng)难、考试严闻名(míng)校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完(wán)成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会涉及十(shí)几二十(shí)种物质，还(hái)要(yào)记住每一步发生的(de)器官以及发生(shēng)的(de)条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌(gē)诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提(tí)出来(lái)组成一句(jù)相对容易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合(hé)到了(le)一起，记得牢(láo)也(yě)记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字(zì)的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难(nán)，不(bù)容易背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有害(hài)的(de)反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药(yào)物都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治疗(liáo)目(mù)的，就是(shì)治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们(men)会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且(qiě)实用(yòng)的课程。

　　比如(rú)中医就会学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己(jǐ)而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时(shí)候(hòu)，也可以实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典(diǎn)的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的(de)实习(xí)课。

　　同学(xué)们分(fēn)小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药(yào)车行(xíng)走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方直(zhí)线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态(tài)度礼貌(mào)地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实(shí)不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下(xià)来(lái)；其次领导出面会使得(dé)患(huàn)者有被(bèi)重视(shì)的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自己的(de)行为，从解决(jué)问(wèn)题的目(mù)的(de)出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些(xiē)课程实(shí)践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课，期末考(kǎo)试也(yě)不(bù)为难大家，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大(dà)学期(qī)间(jiān)难得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻松(sōng)的课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学(xué)其实是(shì)跟(gēn)医(yī)学基础课一样的(de)，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写各(gè)种表单(dān)，如何(hé)写护(hù)理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实施的(de)各种护理操作：急救(jiù)护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者(zhě)就(jiù)涉及到如(rú)何与患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，沟通(tōng)的(de)过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟(gōu)通(tōng)，可(kě)见(jiàn)语言沟(gōu)通对于信息传达(dá)的作用并(bìng)没有我们想象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意(yì)想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关(guān)系，建立(lì)怎样的护(hù)患关(guān)系(xì)，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备好一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自(zì)理的时候，确实应该尽(jǐn)量(liàng)提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能(néng)力(lì)，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养(yǎng)成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的(de)主要目的是(shì)让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四(sì)门(mén)课程(chéng)都会有每周一(yī)次临(lín)床见(jiàn)习的(de)机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士(shì)的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例(lì)要主动与病人交流，同(tóng)时(shí)完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主要(yào)是介绍(shào)手术及外伤患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的护理包括(kuò)术前护理(lǐ)、术后护理、出院指(zhǐ)导等(děng)三个部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后通常会(huì)出现(xiàn)的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且(qiě)会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体(tǐ)差异(yì)很大，每个人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都不一样，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断另(lìng)一(yī)个患(huàn)者(zhě)的疼(téng)痛(tòng)程(chéng)度，而(ér)要根据患(huàn)者主述的感觉以(yǐ)及表现出(chū)来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比(bǐ)较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适(shì)可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要(yào)进campus是什么意思 campus是国誉吗食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易(yì)产气(qì)的(de)食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者的术后运动是鼓(gǔ)励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循序(xù)渐(jiàn)进(jìn)，比(bǐ)如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的campus是什么意思 campus是国誉吗护理(lǐ)实(shí)习与半年的(de)医疗实习(xí)，护理实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护(hù)理工作，医疗实习(xí)则(zé)是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师从事(shì)医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对(duì)的对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会给病(bìng)人(rén)及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作(zuò)后(hòu)查；七(qī)对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格遵守医(yī)院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身体(tǐ)负(fù)责(zé)，还要对自己的学(xué)业负责(zé)，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授知识，只(zhǐ)能(néng)自己(jǐ)多上(shàng)心，多(duō)学(xué)多看(kàn)多(duō)做多问，而且还要做到及时与理(lǐ)论相联系(xì)，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查(chá)查书(shū)弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知(zhī)识的理解及积(jī)累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而不是(shì)从事护理专业的工作的(de)话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识(shí)，很多时候能(néng)够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越来越独立自主，很多人(rén)都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己(jǐ)身(shēn)上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的(de)时(shí)间金(jīn)钱来做美容护(hù)理，让自己的(de)皮肤(fū)、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有(yǒu)机(jī)会从事这个行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越来(lái)越受(shòu)到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个医疗团队(duì)起着决定性的(de)作用，它的好坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队已经如何(hé)发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医(yī)疗工作(zuò)的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那(nà)么(me)如何学习好护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护(hù)理(lǐ)专业的(de)学生，一定好的自主(zhǔ)学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专(zhuān)业的(de)书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校(xiào)，有很(hěn)好的教学团队，但(dàn)是最主要的还是自(zì)己的学习能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床(chuáng)工(gōng)作(zuò)不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技(jì)能，随着护理的(de)发(fā)展，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是(shì)简单(dān)的(de)打针输液或者注重生(shēng)活(huó)上(shàng)护理，而是(shì)一项(xiàng)专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的四个(gè)方(fāng)面就是(shì)稳(wěn)准快好，只有你的技术(shù)娴熟(shú)，才能给(gěi)病人安全(quán)感，让(ràng)病(bìng)人有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有崇高的(de)职业精(jīng)神和为(wèi)人民服务(wù)的精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个(gè)时候一(yī)定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精(jīng)神，在(zài)集体利益和个(gè)人利益不冲突的(de)情况下选择集体利(lì)益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围(wéi)浓(nóng)厚的(de)学校(xiào)，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自(zì)己的心(xīn)态(tài)和知识技能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出(chū)自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专(zhuān)业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为(wèi)什么选择(zé)了这(zhè)个(gè)专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加实践，考(kǎo)试前(qián)将理论知识联系实(shí)际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤(qín)奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学(xué)、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学(xué)、医(yī)学心(xīn)理学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学导论、护(hù)理学基础、内(nèi)科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学(xué)、急救(jiù)护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包(bāo)括临(lín)床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等(děng)六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国(guó)医(yī)院的医(yī)生(shēng)和护士的比例(lì)是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远(yuǎn)远达不到卫生(shēng)部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相差很大，campus是什么意思 campus是国誉吗与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着国际医疗市(shì)场对护(hù)理人(rén)员(yuán)的需求(qiú)激增，“护士(shì)荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已日益(yì)突出地(dì)摆(bǎi)在(zài)各国(guó)医学界面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日(rì)本(běn)及全球其他国家将急需200万护(hù)理人(rén)才，国际人力资源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中国(guó)。