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两丈等于多少米音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音(yīn)读训读(dú)的解释是什(shén)么(me)，音读(dú)训读的解释是问什么(me)是(shì)音读？什么(me)是训(xùn)读？答(dá)简单来说，每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　问什(shén)么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做“音读”

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音，按照这个(gè两丈等于多少米)汉(hàn)字(zì)从中国传入日本的(de)时(shí)候(hòu)的读(dú)音

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入的时代和来(lái)源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不同了两丈等于多少米。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本(běn)固有的语言

　　来(lái)读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词(cí)汇(huì)多是表达日本固有事物(wù)的固(gù)有词(cí)汇(huì)等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例(lì)音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所(suǒ)用汉字(zì)的一(yī)种发音方式，是(shì)使用(yòng)该等汉字之(zhī)日本固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的形和义(yì)，不(bù)采(cǎi)用汉语的(de)音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在日(rì)语中(zhōng)按(àn)照日(rì)语(yǔ)对汉语的(de)译音读出(chū)来，叫音读同一个(gè)汉字在(zài)日语中可(kě)能有不(bù)止一(yī)种读法，是由于其在(zài)不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会(huì)有两种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是(shì)以日(rì)语固有(yǒu)的发音来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉字本身(shēn)的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般(bān)认为(wèi)现代“韩(hán)语不(bù)存在(zài)训读”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标记(jì)法存(cún)在，充分利用这些(xiē)汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的(de)韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源论等进行讨论(lùn)以外，日常言语已经不再使用。