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　　集美大(dà)学自(zì)考和(hé)高考的区(qū)别

　　高(gāo)考(kǎo)，全(quán)称为“普通高等(děng)学校(xiào)招生全国统一(yī)考试”，基本上是社会(huì)中所(suǒ)有人员期待成才(cái)的(de)一(yī)种(zhǒng)现实性必备(bèi)途径，其价值意义无(wú)异于古(gǔ)代封建时期的科举取仕一般，是所(suǒ)有社会学(xué)子登上高等知识殿堂的必经途径，社(shè)会(huì)中称之为(wèi)“全日制”或“普招(zhāo)生(shēng)”。

　　而自考，通(tōng)称为(wèi)“高(gāo)等(děng)教育自学考(kǎo)试”，从1981年(nián)正式开考以来，由(yóu)于学习(xí)方式的开放性特(tè)点，以及(jí)理(lǐ)论知识的完备性要求，而广受专科学生以及(jí)社(shè)会励(lì)志改变命(mìng)运人士的欢(huān)迎。

　　自考就是那(nà)一扇重新让为你打开(kāi)的(de)窗。

　　01、自考是高考的重要补充手(shǒu)段

　　普通高等教育是社会正常化教育机制模式；

　　而继续教育则是社会(huì)中在职(zhí)人员(yuán)追求上(shàng)进的最有效手段，自考作为继续教育的先行者(zhě)，起到了对于高(gāo)考(kǎo)制(zhì)度最实际的补充作用。

　　自(zì)考(kǎo)人(rén)群主体基本上面向(xiàng)的是大中专院(yuàn)校学生、高考失榜(bǎng)、生活不如意以(yǐ)及期待“知识(shí)改变命运”的群体，对(duì)于(yú)这一类人(rén)，自考能让其对于社会的(de)学术(shù)追求(qiú)重新回到正常轨道，让(ràng)他们自身(shēn)的价值能获(huò)得主(zhǔ)流社会的强(qiáng)烈肯定，符合不拘于时句式类型，不拘于时句式还原(hé)现代化建设所需的价(jià)值观(guān)和知识体系(xì)。

　　02、对比高考，自考具开放性特色

　　自考生学习方式(shì)具有强烈的(de)自(zì)育、自励价值，更有其开放性模式兼容特(tè)色，受到社会中(zhōng)各类(lèi)求(qiú)学人士的广(guǎng)泛欢迎(yíng)。

　　高(gāo)考，尽管参考(kǎo)人数较多，浩浩荡荡，然而其自身群体多(duō)集中于18岁左右的高中毕(bì)业历届生与应届生，很难照顾到其他求(qiú)学(xué)人群的学习需求，而且一考定终(zhōng)身模式(shì)，多少年来(lái)一直(zhí)受到教育界，各界有影响人士对于其(qí)合理(lǐ)性的(de)质疑，因此自考反(fǎn)而具备强烈的反衬色彩，我们应该(gāi)为自考感到自豪。<不拘于时句式类型，不拘于时句式还原/p>

　　什么是自考本科(kē)？

　　自考本科是(shì)高等教育(yù)自学考试本科的简(jiǎn)称，自(zì)考本科是我国基本高(gāo)等教育(yù)制(zhì)度之一，成绩合格后(hòu)由(yóu)主(zhǔ)考学校和高(gāo)等教育自学(xué)考试委员会联(lián)合颁发大学毕(bì)业证书，国家承认学历，学(xué)信网(wǎng)可查，符合条(tiáo)件者由主考大学授予学士(shì)学位。

　　获得自考(kǎo)本科学历，根据国家教育部1988年(nián)15号文件，享受普通高(gāo)等教育毕(bì)业证书(shū)相同的法律效力。

　　很多单位(wèi)为什么不承认自考本科(kē)原因：很多用人单位(wèi)会觉得自考(kǎo)本科是靠自(zì)学出来(lái)的，并没(méi)有通过(guò)专业的学习，怀(huái)疑个人能力，所(suǒ)以不承认。

　　自考学历(lì)找工(gōng)作会(huì)被拒绝吗其实(shí)没有(yǒu)肯定(dìng)的(de)答(dá)案，有的人会因为自考(kǎo)本科找到好工作，也有的单位不认(rèn)可自考本科，在招聘的时候经常说只招统招生(shēng)。

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