小说中反复的作(zuò)用和(hé)表达效果，反复(fù)的作用和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ)答(dá)题格式是反复的作用和表达效(xiào)果分别是：一、作用：强调，增强语气或(huò)语势的。

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小说中反复的(de)作用和表达效果，反复的作用和表达效(xiào)果答(dá)题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气(qì)或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又回环(huán)起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔突出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使人如见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根据表达需(xū)要，有意让句(jù)子(zi)或词语重复出(chū)现的修(xiū)辞方法，反复就是为了(le)强调某(mǒu)种意(yì)思，突出某种情感(gǎn)，特韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔(tè)意重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某种感(gǎn)情或某种行为，连续两次以上使用同一词(cí)语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉(chén)默(mò)呵，沉(chén)默呵！不在沉默中爆(bào)发(fā)，就在(zài)沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在(zài)这里多次(cì)使(shǐ)用“沉默”一(yī)词，表(biǎo)达自(zì)己对(duì)政(zhèng)府的愤怒和对民众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为了表达内容或(huò)结(jié)构安排的需要(yào)，要连续两次以上(shàng)使用同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样(yàng)的！月(yuè)亮原来是这(zhè)样(yàng)的！核桃树(shù)原来是这样的！香雪走着，就像第一次(cì)认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里连续三次反复使用(yòng)“原(yuán)来是这样(yàng)的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在诗歌(gē)和小说(shuō)中(zhōng)最为常见。

　　例(lì)句：鲁(lǔ)迅在(zài)小说(shuō)《祝福(fú)》中，不惜(xī)笔墨，连续两次(cì)重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开头的(de)一大段。

　　简析(xī)：通(tōng)过反复的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失(shī)子后的痛(tòng)苦心情，同(tóng)时也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的人们对她的(de)冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答题格式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承上(shàng)启下(xià)，层(céng)次清晰;多(duō)次强调，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代(dài):以简代繁，以实代(dài)虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　其他修(xiū)辞(cí)手法(fǎ)及答(dá)题(tí)格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡(dàn)为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔动形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化(huà)物(wù)为人(rén)，拉近距离,亲切自然:便于(yú)对话,交流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地写(xiě)出(chū)了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排(pái)比:内(nèi)容集敏升中，增强气势;叙事(shì)透辟，条(tiáo)分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增强感染(rǎn)力，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭(jiē)示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答(dá)，引(yǐn)起读者颤拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的注意(yì)和思(sī)考，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　对(duì)比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事物特(tè)征或所阐述的(de)道(dào)理观点更鲜明、更突(tū)出(chū)。

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