相对评(píng)价(jià)和(hé)绝(jué)对(duì)评价区别举(jǔ)例，相对评价(jià)和绝对评价区别举(jǔ)例现代教育技术是相对评(píng)价和绝对评价(jià)区别：相对评(píng)价(jià)是在被评价对(duì)象的群体中建立基准，然后把该群体中的(de)各个对(duì)象逐(zhú)一与基准进行比较，以判断(duàn)该(gāi)群体(tǐ)中每一成员(yuán)的相对优势(shì)的。

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相对评价和(hé)绝对(duì)评价(jià)区别(bié)举例，相对评价和(hé)绝对评(píng)价区别举例(lì)现代教(jiào)育技术(shù)

　　相对评价和绝对(duì)评价(jià)区别：1、相(xiāng)对(duì)评(píng)价(jià)是在被评价对象的群体(tǐ)中建(jiàn)立基准，然后(hòu)把该群体(tǐ)中的各个对象逐一(yī)与(yǔ)基准进行比较(jiào)，以判(pàn)断该群体中每一成员的(de)相对优(yōu)势。

　　2、绝对评价(jià)是在评价(jià)对象的集合之外(wài)确(què)定一个(gè)标准，评价时(shí)把评(píng)价对(duì)象与客观(guān)标准(zhǔn)进行比较，确定评价对象达(dá)到目标(biāo)基准绝对位置(zhì)的评价方(fāng)法。

　　3、相对评(píng)价：利(lì)用(yòng)相(xiāng)对评价可以了解(jiě)学生之间的(d广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良e)差异(yì)，便于比较个体学习成(chéng)绩的优劣(liè)。

　　4、绝对评(píng)价：其标准比较客(kè)观，如果评价是(shì)准确的，那么评价之后，每个(gè)被评(píng)价者(zhě)都(dōu)可以明确自己与客观(guān)标准(zhǔn)的(de)差距(jù)，有(yǒu)利于(yú)发扬优点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用(yòng)绝(jué)对评价法(fǎ)，可直接(jiē)鉴别各教育目标完(wán)成(chéng)情况，明确今后工作(zuò)的重(zhòng)点(diǎn)。

相对性(xìng)评价(jià)和绝对性评价(jià)的区别

　　相对性评价(jià)和绝对(duì)性评价(jià)的区别：定亩带(dài)义不(bù)同，评价(jià)依据不同，性质不(bù)同(tóng)。

　　1、定义不同：绝对(duì)性(xìng)评价又(yòu)称目标参照性评价，是用目标参(cān)照性测验(yàn)对学生成(chéng)绩进行评定。

　　相对性评价也称常(cháng)模参(cān)照性评价(jià)，是(shì)用常模(mó)参照(zhào)性测验对(duì)学生成绩(jì)进(jìn)行(xíng)的评(píng)定。

　　2、评(píng)价依据不同：绝对性评(píng)价依据教学目标和教材编制试题来测量(liàng)学(xué)生的学(xué)业成绩(jì)，判断学生是广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良lor: #ff0000; line-height: 24px;'>广西大学唐纪良主任科员，广西大学唐记良否达到了(le)教学(xué)目标的要(yào)求。

　　而相对性评价依(yī)据学生个人(rén)的成绩在(zài)该班学(xué)生成绩序列中或常模中所处做唯的位置(zhì)来评价和(hé)决定成(chéng)绩优劣。

　　3、性质不同：绝对(duì)性评价是一(yī)种外部评价(jià)，注重的是目标达成与否，不考虑个(gè)体的相对位置。

　　例(lì)迅胡(hú)芦如，大(dà)学(xué)考试、驾照考试等。

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