一个鹅蛋的热量是多少一个鹅蛋等于几个鸡蛋-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

一个鹅蛋的热量是多少一个鹅蛋等于几个鸡蛋怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程(chéng)是(shì)医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多(duō)的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程(chéng)以及怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学(xué)好护理学基(jī)础300字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程

　　医学(xué)基础课

　　基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对(duì)常(cháng)态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好(hǎo)的(de)自(zì)学护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　您好(hǎo)，您(nín)可以报名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学(xué)习护(hù)理专业(yè)还是(shì)挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来的就业前景也(yě)是(shì)相当的广阔(kuò)，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的(de)护理职业(yè)，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业的(de)大学本科(kē)生在(zài)很多医院(yuàn)都是非常抢手(shǒu)的(de)，未(wèi)来肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外(wài)就是(shì)你必须要是(shì)一(yī)个特(tè)别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个(gè)专业(yè)，我们(men)都必须要付出全部的(de)精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官，要多(duō)记多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多微妙(miào)而(ér)又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存(cún)在好多种流(liú)行的解释，这(zhè)无(wú)疑增加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一(yī)些物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化(huà)学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十几二十种物(wù)质，还要记(jì)住每一步发(fā)生的器官以及发(fā)生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确(què)而且(qiě)完整非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨基(jī)酸(suān)的词(cí)头提出来组成(chéng)一句相对(duì)容(róng)易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八种不相关又难记的(de)名词整合到了(le)一起，记(jì)得牢也记得(dé)准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意义(yì)生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知识点。<一个鹅蛋的热量是多少一个鹅蛋等于几个鸡蛋/p>

　　以药物的(de)不(bù)良反应(yīng)为例(lì)，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生(shēng)不(bù)利甚至有害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果(guǒ)符合治(zhì)疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目(mù)的，就成了对用药者不利(lì)的(de)不良反应。

　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且(qiě)实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如(rú)中(zhōng)医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些(xiē)内容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床(chuáng)传(chuán)授(shòu)给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按(àn)压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实(shí)用，我们(men)平时身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实(shí)地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括(kuò)大量的实(shí)习课(kè)。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药(yào)车(chē)行走(zǒu)时需要(yào)上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前(qián)方直(zhí)线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出(chū)一(yī)段(duàn)时间(jiān)让患者情绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导(dǎo)出面(miàn)会(huì)使得患(huàn)者有被重视的感觉，也(yě)会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课(kè)程(chéng)实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课(kè)，期(qī)末(mò)考试(shì)也不为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头课，护(hù)理(lǐ)学基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇科护(hù)理学其(qí)实(shí)是跟医学基础课一样的(de)，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际(jì)的(de)课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如(rú)何填写各种表单，如何(hé)写护理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住院期间可(kě)能会实施的(de)各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救护(hù)理、输(shū)血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及(jí)到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的(de)护(hù)患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非(fēi)语言(yán)性沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对于信息传达的作用并没(méi)有我们(men)想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语性沟通(tōng)包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种(zhǒng)非常(cháng)好的关(guān)怀方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起(qǐ)到(dào)意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关(guān)系(xì)，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这其(qí)中也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之(zhī)为(wèi)优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理(lǐ)的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的(de)自理(lǐ)能力，就应该充分调(diào)动(dòng)其积极(jí)性，锻(duàn)炼他(tā)的(de)能力(lì)，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理(lǐ)学(xué)，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习，看看(kàn)医(yī)生护士的工作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的病例要(yào)主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学的(de)内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学(xué)，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等(děng)三个部分，像一般(bān)手术(shù)病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆(nì)、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官的生(shēng)理功(gōng)能，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐(nài)受都不(bù)一样，因此护理(lǐ)人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛(tòng)程度，而要根(gēn)据(jù)患者(zhě)主述的(de)感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属比较关心的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意(yì)不要(yào)进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物(wù)，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励(lì)早期下床活(huó)动的，视(shì)患者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度(dù)循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包(bāo)括一年(nián)半的护(hù)理实(shí)习(xí)与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师(shī)从事护理(lǐ)工(gōng)作，医疗实习(xí)则是跟随着(zhe)医生老(lǎo)师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对(duì)的对(duì)象是(shì)病人，不是数(shù)据(jù)不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大(dà)问题(tí)，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危(wēi)环(huán)境(jìng)，要比普通(tōng)人接(jiē)触的高致病性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制定的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身体负责，还要对(duì)自(zì)己的学(xué)业负责(zé)，临床的老师(shī)都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时(shí)时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做(zuò)多问(wèn)，而(ér)且(qiě)还要做到(dào)及时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天在临(lín)床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学(xué)习怎么(me)护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理(lǐ)工作的话(huà)，就(jiù)要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性(xìn一个鹅蛋的热量是多少一个鹅蛋等于几个鸡蛋g)越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己身(shēn)上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越(yuè)来越受(shòu)到人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医疗团队(duì)起着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医(yī)疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不(bù)开(kāi)好的(de)护(hù)理团队，护理(lǐ)团队(duì)已(yǐ)经如(rú)何发展成为整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何(hé)学习好护(hù)理(lǐ)专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业的知识，也(yě)应该课外多(duō)看(kàn)一些有(yǒu)关专业(yè)的书，拓展自(zì)己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果学(xué)校组织有(yǒu)在(zài)医院(yuàn)实习(xí)的话(huà)，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会(huì)。

　　因(yīn)为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业(yè)技能，随着护理的(de)发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者(zhě)注重(zhòng)生(shēng)活上护理，而(ér)是一项专(zhuān)业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人(rén)有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为(wèi)人(rén)民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职(zhí)业精神(shén)和为人民(mín)服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道护理工(gōng)作(zuò)是很忙的(de)，有时(shí)候连续好几个月(yuè)都没有休息(xī)，那么这个时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益(yì)和(hé)个(gè)人(rén)利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自(zì)己的心态和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理知识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想当(dāng)初你为(wèi)什(shén)么选择了这个专(zhuān)业？是对(duì)护士(shì)的崇(chóng)拜，专还是(shì)希望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人(rén)！至于(yú)怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为(wèi)上课好好听课，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系(xì)实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医学心(xīn)理(lǐ)学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科(kē)护理学、外(wài)科护理学(xué)、妇产科(kē)护理学(xué)、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救(jiù)护(hù)理学、预防医学、精神(shén)护(hù)理(lǐ)学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实(shí)习、论文撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业(yè)，予以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各(gè)成员国(guó)卫生人才资源(yuán)统(tǒng)计结果显示(shì)，许多国家护理(lǐ)人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数量远远不够，医(yī)护比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护(hù)士的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的(de)要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场(chǎng)对护理人(rén)员的需(xū)求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医(yī)学界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际人力资(zī)源(yuán)公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。