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上海四大八校是指什么高中，上海市(shì)重点高中排名一览表(biǎo)

　　上(shàng)海四大是指：上海(hǎi)市(shì)民(mín)办华育中学、上海民办(bàn)兰(lán)生复旦中学、上(shàng)海外国(guó)语大(dà)学附(fù)属外国语学校(xiào)、上(shàng)海市市北初级(jí)中学等四(sì)校。

　　八校是指：上宝中(zhōng)学、张江(jiāng)集团学(xué)校、进华中(zhōng)学、存志中学、新华(huá)初级中学、上海市世界外国语中(zhōng)学、华二初级中(zhōng)学(xué)、立(lì)达(dá)中(zhōng)学等八校。

　　扩展资(zī)料华育(yù)中学的前(qián)身是上海中学初中部(bù)，90年代上海的'初中高中分离以后，上海中学与华(huá)泾(jīng)实(shí)业联合在1999年建立了华(huá)育中学(xué)，华育(yù)的师资力(lì)量、管理方式(shì)、教学方(fāng)式，都(dōu)来自于上(shàng)海中学。

　　兰(lán)生复(fù)旦(dàn)中学建校(xiào)于1994年，也是(shì)一所可跨(kuà)区招(zhāo)生(shēng)的民办寄宿(sù)制初级中学，为复(fù)旦附中的初(chū)中教学(xué)基地(dì)。

上海高中(zhōng)四(sì)大名校(xiào)八大(dà)金(jīn)刚是什(shén)么

　　 上海四大名校(xiào)是(shì)指上(shàng)海中(zhōng)学、华师(shī)大二附中、复(fù)旦附中(zhōng)、交大(dà)附中。

　　 这四所学校是上海高中里顶尖教育资源(yuán)的代表。

　　 八大(dà)金刚(gāng)指的(de)是南洋模范中学（徐汇）、建平中学（浦李顷凳东）、七宝中学(xué)（闵行(xíng)）、控江(jiāng)中学（杨浦(pǔ)）、延(yán)安中(zhōng)学（长宁）、复兴中学(xué)（虹(hóng)口）、大同中学（黄浦）、格致(zhì)中(zhōng)学（黄浦）。

　　 当然(rán)这只是坊间的(de)一种说法而已，各区县依然还拥有(yǒu)一(yī)些(xiē)非常(cháng)出名的高中，比如浦(pǔ)东的进才中学，静(jìng)安的市西中学、徐汇的(de)位育中学、宝山(shān)的(de)行知中学(xué)等。

　　 还有“一个神仙”为上外(wài)附中(zhōng)（虹(hóng)口(kǒu)区）,因(yīn)上外附(fù)中几乎不(bù)对外乎大区招双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义(zhāo)生，在上海中(zhōng)考中，我们一般都不会讨论这所学校，故被应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料：

　　 上海市实验性(xìng)示(shì)范性高(gāo)中是根据(jù)《国务院关(guān)于(yú)基础教育(yù)改(gǎi)革与发(fā)展决定》中各地建设一批实施素质教育的示范性普通高中以及全国高中教育工作会议(yì)的(de)精神，上海(hǎi)市(shì)于(yú)1999年(nián)4月正式启动建设的。

　　 上海市实验性示范性高中(zhōng)第(dì)一批(pī)有上海中学、复旦大学附属中学、上海(hǎi)交通(tōng)大学(xué)附(fù)属中学、华(huá)东(dōng)师范大学第(dì)二附属中学(xué)、上海师范(fàn)大学附属中学、大同(tóng)中学、格(gé)致(zhì)中学、上海外国语大学附属大境(jìng)中学、向明中学、南洋(yáng)模范中学(xué)、位育中学、延安中学、上海(hǎi)市第三女(nǚ)子中学(xué)、育才(cái)中学、市西中学(xué)、曹杨二中、晋元高级(jí)中(zhōng)学、市北中学、新中中学、复兴高级中学、华东师(shī)范(fàn)大(dà)学(xué)第一附(fù)属(shǔ)中学、控江中学、杨浦高级中学、七宝中学(xué)、行知中学、嘉定一中、建平中学、进才中(zhōng)学、松江二中(zhōng) 

　　 上海(hǎi)市于1999年4月(yuè)正式(shì)启动上海(hǎi)市实验性示(shì)范(fàn)性高中(zhōng)建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市(shì)实验性示(shì)范性(xìng)高中建设取得新(xīn)进展(zhǎn)。

　　 实验性示范性高中(zhōng)建设(shè)是上海市基础(chǔ)教育(yù)现(xiàn)代(dài)化(huà)的重(zhòng)要组成部分(fēn)。

　　 建设实验性示范(fàn)性高中，目的是在于通过促进学校(xiào)形成(chéng)依法治(zhì)校、自我约束、自(zì)主发展的(de)内(nèi)驱(qū)机制，推动学校不断追求新的发展(zhǎn)，形(xíng)成一支学校(xiào)教(jiào)育(yù)改革的先锋队，一支(zhī)攻克素质教(jiào)育难题的攻坚队，对整个(gè)高(gāo)中教育和基础(chǔ)教育起示(shì)范、辐射和引领作用，从而带动(dòng)基础(ch双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义ǔ)教育的(de)整体(tǐ)发展与提高，促(cù)进(jìn)本市率先(xiān)基本(běn)实现教育现代(dài)化(huà)。

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